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教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见,其利用的资源属于()。

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农业技术员  医务工作者  生物学教师  城市建筑工人  
教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。  教学设计的环节就是教案的编写过程。  教学设计是以系统观.系统理论为指导的。  教学设计是一个线性的过程。  
教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程  其缺点是不利于操作  是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案,以检查教学的各个程序  以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价  
教学设计主要是教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就结束了;  教学设计是一个桥梁,有助于教学理论和教学实践紧密结合;  对于有经验的教师来说,也必须重视教学设计;  有利于教学工作的科学化,便于教师进行反思,促进教师的快速成长。  
专家意见基础上  人群需要意见基础上  人群生物学意见基础上  人群生物学基础和专家意见基础上  

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