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在埃里克森的心理社会发展理论中，( )阶段的任务是发展自我同一性。

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结合埃里克森的心理社会发展理论探讨一下怎样有效地进行教学

埃里克森的心理社会发展理论对教育的启示之一是在婴儿期注重形成基本的信任感

小明今年5岁按照埃里克森的心理社会发展理论他的主要发展任务是

主动行动对羞怯怀疑主动性对退缩愧疚勤奋进取对自贬自卑自我同一性对角色混淆

进入中学学生经常思考我是一个什么样的人我的未来应怎样等问题按照埃里克森的心理社会发展理论此阶段的主要

信任感自我同一感主动感勤奋感

现有的影响较大的教育理论有

桑代克的联结说布鲁纳的认知结构学习理论皮亚杰的认知发展理论维果斯基的发展理论埃里克森的心理社会发展理论

埃里克森的心理社会发展理论强调在自我发展中的作用

社会环境群体文化民族文化地域文化

现有的影响较大的教育理论有

桑代克的联结说布鲁纳的认知结构学习理论皮亚杰的认知发展理论维果斯基的发展理论埃里克森的心理社会发展理论

在埃里克森的人类心理——社会发展阶段中埃里克森特别强调自我同一性的发展并认为这是自我发展的最关键环节

儿童中期青少年期成年早期幼儿期

进入中学学生经常思考我是一个什么样的人我的未来应怎样等问题按照埃里克森的心理社会发展理论此阶段的主要

信任感自我同一感主动感勤奋感

根据埃里克森的心理社会发展理论发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是

学前期婴儿期学龄期青年期

根据埃里克森的心理社会发展理论自我整合还是绝望是阶段的主要冲突

儿童早期青少年期成年中期老年期

进人中学学生经常思考我是一个什么样的人我的未来怎样等问题按照埃里克森的心理社会发展理论此阶段的主要任

信任感自我同一感主动感勤奋感

在埃里克森的心理社会发展理论中埃里克森特别强调的发展并认为这是自我发展的最关键环节

幼儿期儿童早期青少年期成年早期成年中期

简述埃里克森心理社会发展阶段理论

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