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范例教学法的三个基本特征是基本性、基础性和______性。
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中学教育知识与能力(统考)《填空》真题及答案
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范例教学的特殊之点在于范例范例的基本特征要具备基础性范例性和
基本性
预备性
要素性
启发性
克拉夫基的范例教学对教学内容三个质的规定性它们是
范例性
基础性
基本性
思想性
范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括
基本性
基础性
指导性
范例性
动机性
运用范例教学法进行教学时教学内容的选择必须具有
基本性
基础性
范例性
引导性
发展性
以下不属于范例教学基本特征的是
基本性
基础性
有效性
范例性
德国教育家瓦根舍因提倡的范例教学有三个基本特征即
个性、类性、综合性
稳定性、可行性、动态性
基本性、基础性、范例性
德性、智性、体性
强制性普遍性基础性这三个特征是.
课程目标的基本特征
教学计划的基本特征
教学大纲的基本特征
教学目标的基本特征
范例教学的特殊之点在于范例范例的基本特征是
基本性、基础性、范例性
具体性、学术性、范例性
具体性、精确性、范例性
基本性、专门性、范例性
范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括
基本性
基础性
范例性
应用性
范例教学有三个基本特征基本性基础性和范例性其中范例性是针对而言的
教学内容
学生
教学活动
学生主体状况
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创造有真正的创造和______的创造之分
在进行任务分析时教师要反复提出这样的问题学生要完成这一项目预先必须具备哪些能力一直追问到学生的______状态为止
品德是通过后天学习形成的
抑郁症是以持久的______为特征的神经症
R.M.加涅认为心智技能和学习策略都属于程序性知识范畴
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向它是
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简述影响态度与品德学习的内部条件
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为
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______是社会道德在个人身上的体现是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向
强迫症包括强迫观念和
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通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是
遗忘的进程是不均衡的呈现的趋势是
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