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简述学前教师、家长评定问卷研究的特点。
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学前特殊儿童一体化教育人员的协调中起关键作用
学前教育机构教师
小学教师
矫治专业人员
家长
简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响
学前儿童家庭创造教育的评价者是
学前儿童
教师
家长
社区服务人员
学前教师家长评定问卷研究的特点是
多因素测试
灵活性强
客观真实
严格控制变量
具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时父母和家长不需要考虑
当地的风俗习惯
特殊儿童的特点
学前教育机构的特点
师资特点以及特殊儿童家长的观念
简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能
学前教育过程中最基本的最重要的人际关系是
教师与儿童的关系
教师与家长的关系
教师与教师的关系
家长与儿童的关系
CBCL的评定形式包括.
年幼儿童自评
家长评定
年长儿童自评
教师评定
学前教师家长评定问卷的主体部分是
指导语
前言
标题
问题及选择答案
为了研究幼儿的心理品质经常采用的研究方法是
实验研究
文献研究
教育行动研究
教师、家长评定问卷研究
简述教师与家长沟通的原则
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用
研究者通过学前儿童的家长教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现这种方法称为
作品分析法
调查访问法
测验法
谈话法
姚利民博士采用问卷调查法分别要对教师的教学行为作出评估
教师本人
其他教师
学生
家长
学前儿童的语言矫治
主要由专家负责
主要由教师负责
主要由家长负责
由专家、教师、家长等共同完成
学前教育必须服从儿童和
教师
家长
社会
社区
使用评定问卷研究应注意哪些问题
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能
学前教师家长评定问卷研究
简述学前教育科学研究的特点
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描述记叙法
多因素实验设计最简单的是在一个研究中有
活动产品分析法最早最常用于
社会系统误差主要由
在使用倾听技术时以下哪一种策略是不恰当的
某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅网吧观看少儿不宜的图像这违背科学研究的
采用观察法进行研究属于
观察应该注意哪些问题
以下哪一项不属于科学研究的特点
时间取样观察法有哪些基本要求
我们要研究学前儿童的自我评价水平所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念这符合研究材料标准化中的
获得问卷的理论建构一般有种方式
一般而言综述属于
对某种行为进行连续的定期观察研究称为
以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫
在现有班级中确定一个为实验班其他的为对照班进行实验这种实验属于
通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律这种方法属于
科学研究的最终目的是
以下哪一项不属于问卷的一般结构
某位体育教师准备用两种不同的锻炼方法方法A方法B与儿童身高之间的关系进行实验研究这种分组的优缺点是什么
最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是
系统方法论中的三论是指
达尔文曾经写过一个婴儿的传略他使用的是
在研究过程中由于社会态度社会规范影响导致测定值成倾向性的偏大或偏小这类问题称为
简述课题选择的原则
访谈研究
学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是
以下有关文献搜集的原则不正确的是
科学假设主要是对的预测或设想
心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维这种方法属于
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