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F1代全部显现高茎 （ ） F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 测交后代高茎与矮茎比例为１：１
F1代全部高茎均为杂合子，P的两个亲本均为纯合子 生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 受精时，雌雄配子随机结合
严谨的假说—演绎法 恰当的选择实验材料 合理的运用数理统计 巧妙地运用由简到繁的方法
形成配子时，成对的遗传因子分离 生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 F2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1 受精时，雌雄配子随机结合
运用统计学方法发现豌豆两对相对性状的亲本杂交，F2出现性状重组且性状分离比为9：3：3：1 提出“假说”：F1杂合体产生配子时等位基因分离、非等位基因自由组合，产生四种类型配子且比例为1：1：1：1 进行“演绎”：预测测交后代应出现四种表现型且比例为1：1：1：1 孟德尔运用假说演绎法发现的遗传规律也能解释果蝇杂交实验中出现的所有遗传学现象
合理选择豌豆作为实验材料 正确地判断出基因与染色体存在平行关系 恰当地运用了统计学方法 巧妙地运用了假说﹣演绎法
在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 “生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于实验结论 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F.1自交两组豌豆遗传实验基础上的 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
F1全部表现高茎 F1测交得到两种性状的豌豆,比例大体相等 F2既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3∶1 受精时,雌雄配子随机结合
提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验 建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论 建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验 提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论
合理选择豌豆作为实验材料 正确地判断出基因与染色体存在平行关系 恰当地运用了统计学方法 巧妙地运用了假说—演绎法
合理选择豌豆作为实验材料 正确地判断出基因与染色体存在平行关系 恰当地运用了统计学方法 巧妙地运用了假说—演绎法
科学地选择了实验材料（豌豆）和严谨地设计了实验的程序（按假说﹣演绎法） 统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
孟德尔用豌豆进行杂交实验，通过假说—演绎等方法揭示了遗传的两个基本规律 肺炎双球菌的转化实验也是运用了假说—演绎法证明DNA是遗传物质 摩尔根用果蝇进行杂交实验，运用类比推理法证明基因在染色体上 沃森和克里克运用威尔金斯、查哥夫等人的成果，成功构建DNA双螺旋结构模型
豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等 杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂） 两亲本杂交子代表现为显性性状，这一结果既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方式 实验中运用了假说演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎
F1代产生配子时，成对的遗传因子分离 生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 受精时，雌雄配子随机结合
孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比 为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 运用“假说—演绎法”验证的实验结果总与预期相符
孟德尔运用假说﹣演绎法发现了遗传因子的传递规律 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 摩尔根运用假说﹣演绎法证明了基因在染色体上
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