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关心儿童消除孤独心理 对较大儿童采取适当忽视 分散及转移注意力 对婴儿应强行制止 增加亲子交往
强调早期儿童人格的培养 强调学龄儿童心理健康的重要性 强调教师的直接教学 强调儿童的动手能力
取消等级制度,实现教育机会均等 反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 提倡教育结果的均等 反对压抑儿童的个性,要求尊重学生 教育自由化
关心儿童,强调教师要尊重儿童的个性 重视体育和美育 主张扩大教学内容的范围,增加新的学科内容 主张通过教育使人类的身心得到和谐发展注重希腊文、文法及修辞的教学
对儿童、教师和家长同时进行指导 首先要查明儿童发生心理卫生问题的可能原因 要尊重儿童的人格 要认真追究家长、教师的责任,并向他们提供建议和咨询 指导要有明确的目标、计划和具体措施
信任儿童的潜能 诚实 尊重、重视儿童的经验、情感和意见 富有同情心
关心少年儿童 尊重少年儿童 了解少年儿童 服务少年儿童
特殊儿童与正常儿童发展的差异性 特殊儿童与正常儿童的融合性 特殊儿童发展的全面性 特殊儿童发展的科学性