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根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。 我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做 ， ...
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仿写句子要求句式相同或相近语意连贯在很小的时候我常梦见自己在溜冰场上大显神通像___________
仿照下面的示例另写两句话要求句式一致修辞手法相同6分我很向往一种生活状态叫做——安详安详就像夕阳下散
根据语意仿写要求意思连贯句式相近火山喷发过熔岩才会定格为坚硬的岩石_________________
仿照下面的示例另写两句话要求句式一致修辞手法相同6分我很向往一种生活状态叫做——安详安详就像夕阳下散
根据语意仿写要求比喻恰当句式相近5分我向往一种生活状态叫做安详安详就像夕阳下散步的老人就像林荫里静静
根据划线句仿写两个句子要求比喻恰当句式相近4分我憧憬一种生活状态叫作——安详安详就是夕阳下的老人看云
仿写根据你对微笑的理解仿写句子要求句式相同语意连贯2分朋友你会微笑吗微笑是一杯浓郁的咖啡微笑是一首动
04年浙江卷按要求完成下列两小题5分1根据语意仿写要求比喻恰当句式相近我向往一种生活状态叫做――安详
根据语意仿写两组句子要求比喻恰当句式相近6分我向往一种生活状态叫做一安详安详就像夕阳下散步的老人任云
根据语意仿写要求比喻恰当句式相近5分遗憾是一种似乎实在又似乎缥缈的东西它是一轮映在水中可望而不可即的
请参照下面短诗仿写要求比喻恰当语意连贯5分我的幻想是萤火——点点流光在__中闪闪烁烁
根据语意仿写要求比喻恰当句式相近我向往一种生活状态叫做安详安详就像夕阳下散步的老人就像林荫里静静反刍
根据划线句仿写两个句子要求比喻恰当句式相近我憧憬一种生活状态叫作——安详安详就是夕阳下的老人看云卷云
根据语意仿写要求比喻恰当句式相近我向往一种生活状态叫做——安详安详就像夕阳下散步的老人任云卷云舒我也
根据语意仿写要求比喻恰当句式相近我向往一种生活状态叫做——安详安详就像夕阳下散步的老人任云卷云舒我也
根据语意仿写句子要求比喻恰当句式相近宽容是一种品格也是一种财富大海因宽容河流而变得浩瀚心灵因宽容过失
根据例句的内容和句式续写一个或多个句子如根据语意仿写要求比喻恰当句式相近我向往一种生活状态叫做一安详
根据语意仿写要求比喻恰当句式相近我向往一种生活状态叫做一安详安详就像夕阳下散步的老人任云卷云舒我也憧
23.仿照下面的示例另写两句话要求句式一致修辞手法相同6分我很向往一种生活状态叫做——安详安详就像夕
仿写句子要求使用比喻修辞手法句式与例句基本一致语意连贯例句:信念如同一把宝剑能激发人的豪气;信念如同
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雅典奥运会上我国一名运动员在外国运动员失误后获得冠军在回答记者这次获胜是否有偶然因素的提问时他说不就应该我得金牌著名作家王蒙认为这种回答有些粗糙请你替这名运动员设计一个得体的回答
有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国高中生生活意识比较课题研究调查结果表明四国高中生学习生活意识各不相同根据表格回答问题学习意识生活意识幸福指数认为学习最重要关心学习成绩有金钱和打工意识认为能过上普通的生活就满足了美国50.5%87.8%63.3%63.3%83.8%韩国50.9%88.2%70.7%52.2%73.3%日本46.2%74.1%52.2%70.7%77.4%中国80.6%93.4%45.8%45.8%82.7%1据图表内容以中国高中生为陈述对象得出一点结论不要出现数字2请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议
阅读下面的文字完成下列各题寂寞天鹅美肖黛1寂寞有时是一种异常美的境界若从最远处窥望湛蓝的深湖似乎会让人感到是很难进入的一切景物在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游残雪斑斑落在天鹅们的身上也落在长诗短歌般的山水之中天鹅瞄着湖泽优优雅雅地舒展公主似的形影感到不寻常的惬意偶间有庄重的王子腹收羽毛将背骨挺得笔直向公主显现英俊洒脱它们同临一泓湖水有时心怀幽情恪守行规有时也会意会神雌雄彼此调护甜柔富有人情味一种神秘情绪的陶醉让人悟得高洁和温和妍丽和尊严以及雍容和自在的妙处2这湖水是美神遗落的泪珠么3天鹅就依这湖水而栖身生于斯长于斯它们拒绝与狂风险浪共存的一切拒绝兵器相击的声音拒绝车马被役而招致的铁穿鼻蹄钉掌的束缚拒绝金银珠宝在颈间的羁勒拒绝任何形式的人工雕饰它们无声无息地存在它们存在的价值是为大自然的宁静亦是为万物的和谐只有到了同生命揖别的时候它们才会吟出听不真的一曲挽歌渐渐缓缓地幻化于殷勤的清澈里4一生寂寞一死寂寞生死皆美5或许有人专门注意过天鹅平常的鸣叫有形之嘹唳有声之铿锵却很难有人注意天鹅的秀目忽略以至冷落了和人同样重要的心灵之窗天鹅的眼睛极少斜扫四周蛋黄色的一圈细致的宠着瞳光的自信且有慈爱宽容和娇媚从那里发出昭示它们从来就不习惯眯起双目蹙额看人而人却从来就靠眯起双目蹙额看它因为人总是在很远处透过烟波翘首望它的6如若人被人如此看着难免发生疑窦难免会花费些时间去揣摩是被鄙视了被妒嫉了被记恨了还是被怜悯着呢难免会感到受了某种伤害而久久或至少片刻不能宁静于是便拓展人所兼备的最强的语言能力街头巷尾饭后茶余有高吭长喧的有俯耳贴鬓的一时间热闹纷繁难分谁的喉管粗细难辨谁的口音地道有情话有恶语有事实有谣言当然会有些铭言有些忠告慷慨激昂热腾澎湃为了维护也好为了谴责也罢把一个原本就喧闹的世界染濡得愈发喧闹虽然一个没有争战的世界是人们共同向往的7寂寞呵寂寞离人是多么遥迢8但耐得住寂寞的人仍是有的汪曾祺先生有书沈从文的寂寞文中说寂寞是一种境界沈从文笔下的湘西总是那么安安静静的边城是这样长河是这样鸭窠围杨家咀也是这样汪先生言从某个意义上可说寂寞造就了沈从文他的四十本小说是在寂寞中完成的他所希望的读者也是在多种事业里低头努力很寂寞地从事于民族复兴大业的人安于寂寞是一种美德寂寞的人是充实的9时下生活的风尚亦如湖水般的湛蓝建设发展和平安定人们假如真想听清美丽的天鹅在揖别生命时为自己挽歌的词意那就是——拒绝是半个生命索取是半个死亡10寂寞天鹅美文章第一段描写了天鹅怎样的生存状态在全文中有什么作用试简要分析第7自然段在文章中的作用从文中看人怎样才能耐得住寂寞试分条概括文章综合运用了描写议论和抒情等多种表达方式试简要分析
阅读下面一篇文言文完成下列各题颜杲卿琅邪临沂人杲卿以荫受官性刚直有吏干天宝十四载摄常山太守时安禄山为河北河东采访使常山在其部内禄山举范阳之兵诣阙陷东都杲卿忠诚感发惧贼遂寇潼关即危宗社时从弟真卿为平原太守初闻禄山逆谋阴养死士招怀豪右为拒贼之计至是遣使告杲卿相与起义兵掎角断贼归路以纾西寇之势杲卿乃与长史袁履谦等谋开土门以背之时禄山遣蒋钦凑高邈率众五千守土门时钦凑军隶常山郡属钦凑遣高邈往幽州未还杲卿遣吏召钦凑至郡计事钦凑至舍之于传舍会饮既醉令袁履谦与参军冯虔等杀钦凑履谦以钦凑首见杲卿喜事交济也是夜稾城尉崔安石报高邈还至蒲城即令冯虔翟万德与安石往图之诘朝高邈之骑从数人至稾城驿安石皆杀之俄而邈至安石绐之曰太守备酒乐于传舍邈方据厅下马冯虔等擒而絷之是日贼将何千年自东都来赵郡又擒之即日缚二贼将还郡杲卿遣子安平尉泉明及贾深张通幽翟万德函钦凑之首械二贼送于京师十五年正月思明攻常山郡城中兵少众寡不敌御备皆竭城陷杲卿履谦为贼所执送于东都禄山见杲卿面责之曰汝昨自范阳户曹我奏为判官遂得光禄太常二丞便用汝摄常山太守负汝何事而背我耶杲卿瞋目而报曰我世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳叨窃恩宠致身及此天子负汝何事而汝反耶禄山怒甚令缚于中桥南头从西第二柱节解之比至气绝大骂不息乾元元年五月诏曰颜杲卿任彼专城志枭狂虏艰难之际忠义在心临大节而奋发遂擒元恶成此茂勋属胡虏凭陵流毒方炽孤城力屈见陷寇仇身殁名存实彰忠烈夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯嘉其死节之诚未备饰终之礼可赠太子太保对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.阴养死士招怀豪右阴暗地里B.钦凑至舍之于传舍舍安排住宿C.喜事交济也济成功D.任彼专城志枭狂虏枭勇猛下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是A.常山在其部内今操得荆州奄有其地B.杲卿乃与长史袁履谦等设九宾于廷臣乃敢上璧C.太守备酒乐于传舍于其身也则耻师焉D.负汝何事而背我耶青取之于蓝而青于蓝下列各组句子全都直接表明颜杲卿忠诚报国的一组是①惧贼遂寇潼关即危宗社②阴养死士招怀豪右为拒贼之计③履谦以钦凑首见杲卿喜事交济也④城中兵少众寡不敌御备皆竭⑤比至气绝大骂不息⑥夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑤D.②④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.颜杲卿代理常山郡太守时是安禄山属下安禄山发动叛乱后忠诚感发于堂弟颜真卿等人密谋共同对付安禄山B.颜杲卿与属下用计杀死蒋钦凑并活捉了高邈何千年两名叛军将领然后与儿子颜泉明一起将蒋钦凑之首和高何二贼押送到京城C.颜杲卿据城抵御叛军因寡不敌众且装备用尽被敌人所擒面对安禄山的诘责他慷慨陈词最终因触怒安禄山而遭肢解酷刑为国捐躯D.颜杲卿就义后天子下诏评价他说他面对关系到存亡安危的大事而奋发因此成就了丰功为表彰他守节而死的忠诚天子追赠他为太子太保翻译文中画线句子①.至是遣使告杲卿相与起义兵掎角断贼归路以纾西寇之势②.我世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！③.孤城力屈见陷寇仇身殁名存实彰忠烈
２３阅读下面文字根据要求作文春去夏来得把春天的衣服整理收藏有些不会再穿的还需送人或扔掉在四季分明的城市这样的工作年年都要做上几回有时候我们以为已经清理完毕其实很少有人能做得彻底以致长年下来衣柜里越来越拥挤这就像我们的脑子里总是充塞着繁杂的思想它们不会老老实实地待着而是东奔西突磕磕碰碰让我们无法管理其实很多时候很多地方我们都需要做一次彻底的清理请以清理为题写一篇作文文体自选立意自定不少于800字
请简述子夜中吴荪甫最后惨败的情节
阅读下面的文章回答问题史学原以记述近现代事实为主要任务任何时代的近现代史都是史学家的研究中心史学容易触犯政治禁忌成为文字狱和其它变相文字狱的主要对象清代的文字狱几乎等于历史狱朴学反是以经常为中心以小学文字学的训诂音韵为附庸在其范围内的诸子古史考证地理方志等等都和政治现实没有直接关系清代顺康雍乾文网太密文字狱大兴之后史学因为首当其冲而大衰考证学因为可以避祸而极盛便是明证由于中国封建社会历经的时期太长君主权威无限大一切都被严密控制学术界便越来越明显地出现这种极其反常的怪现象现代史成为空白点近代史成为薄弱点古代史成为集中点越古越厚越今越薄甚至有古无今许多学者都成为信而好古者这自然是由于统治者极端__和极端__造成的而学术界死气沉沉学术家畏难避祸以古代史为防空洞避风港也是无法辩解和否认的原因明末清初许多伟大的史学家在国变之后毅然决然地集中毕生精力就亲身见闻去私编明史明史就是他们的近代史当时从学术界老前辈黄宗羲顾炎武王夫之到万斯同全祖望等大史学家多专心致志私著明史把私著明史看作高于一切的神圣的任务黄万全等清初史学家在中国史学史上的地位是难以比拟的因为在十四史中只有史记敢于写到今上即当代史在明代以前如后汉初修的前汉书唐初的官修隋书元初的官修宋史等均属隔代修史而且由于官修那是根本谈不上史德问题的在清代以后如民国初年以清朝遗老为主官修的清史稿等于清王朝的奴才为清王朝的主子服务也是可鄙的只有明清间的一大群史学家敢于不惜牺牲无所畏惧地私著信史实录确为难能可贵这是中国文学史上最值得大书特书的一点这也可见史学是以同现实有密切关系的近现代历史为中心的历史科学工作者必须是大智大勇者缺乏勇敢精神就不可能成为伟大的历史学家下列说法不是导致学术界产生怪现象的原因的一项是A.中国史学多属于隔代修史和官修无法做到信史实录B.史学的研究中心与政治现实有直接联系容易触犯政治禁忌C.史学家畏难避祸缺乏直言事宴的勇敢精神于是转向考证学和古代史研究D.中国封建统治者为维护其__权力采用了极端的__策严密控制学术研究下列对文段内容理解正确的一项是A.清代的考证学极其兴盛是由于顺康雍乾大兴文字狱后史学研究大大衰落造成的B.朴学研究不易酿成文字狱因为朴学以经学为中心以小学的训诂音韵等为附庸它的各方面内容跟政治现实并没有直接的关系C.明代以前后汉初修的前汉书唐初的官修隋史元初的官修宋史等其史学价值都在官修清史稿之上D.黄万全等清初史学家在中国史学史上地位崇高是因为他们私著明史的成就达到了司马迁史记的高度根据文段信息下列推断有误的一项是A.明清间一群史学家私著明史表现出他们尊重历史事实勇于牺牲的可贵精神和品格B.史记在中国史学史上有其重要地位其中一个原因就是司马迁是个大智大勇者敢于记述当代史实C.一个编史者既要有才智识见又要有编修同现实有密切关系的近现代史的经历更需要有勇敢精神才可能成为伟大的历史学家D.史学原以记述近现代事实为主要任务但隔代编修或者出于官修的史书往往不能还原历史的本来面目因而缺少学术价值
阅读下面的文言文完成下面各题每题2分共6分臣闻明主不恶切谏以博观忠臣不敢避重诛以直谏是故事无遗策而功流万世今臣不敢隐忠避死以效愚计愿陛下幸赦而少察之司马法曰国虽大好战必亡天下虽平忘战必危天下既平天子大凯1春搜秋狝2诸侯春振旅秋治兵所以不忘战也且夫怒者逆德也兵者凶器也争者未节也古之人君一怒必伏尸流血故圣王重行之夫务战胜穷武事者未有不悔者也昔秦皇帝任战胜之威欲攻匈奴李斯谏曰不可夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而制也轻兵深入粮食必绝踵粮以行重不及事得其地不足以为利也遇其民不可役而守也胜必杀之非民父母也靡蔽中国快心匈奴非长策也秦皇帝不听遂使蒙恬将兵攻胡辟地千里以河为境暴兵露师十有余年死者不可胜数终不能逾河而北是岂人众不足兵革不备哉其势不可也男子疾耕不足于粮饷女子纺绩不足于帷幕百姓靡敝孤寡老弱不能相养道路死者相望盖天下始畔秦也故兵法曰兴师十万日费千金夫秦常积众暴兵数十万人虽有覆军杀将系虏单于之功亦适足以结怨深仇不足以偿天下之费夫上虚府库下敝百姓甘心于外国非完事也夫匈奴难得而制非一世也行盗侵驱所以为业也天性固然上及虞夏殷周固弗程督禽兽畜之不属为人夫上不观虞夏殷周之统而下循近世之失此臣之所大忧百姓之所疾苦也且夫兵久则变生事苦则虑易乃使边境之民靡敝愁苦而有离心将吏相疑而外市故尉佗章邯得以成其私也夫秦政之所以不行者权分乎二子此得失之效也故周书曰安危在出令存亡在所用愿陛下孰计之而加察焉节选自史记谏伐匈奴书注1大凯周王所奏凯旋班师的军乐2蒐春天打猎狝秋天打猎3程督按法律和道德的要求加以规范督导4尉佗即赵佗他建立了南越国章邯本是秦朝将领在秦末大乱中投降项羽受封为王对下列句中画线词的解释不正确的一项是A.忠臣不敢避重诛以直谏诛惩罚B.兵革不备哉备准备C.夫务战胜穷武事者穷用尽D.事苦则虑易易改变以下各组句子中全都能作为主父偃不主张攻打匈奴的依据的一项是1天下虽平忘战必危2怒者逆德也兵者凶器也争者未节也3轻兵深入粮食必绝4蒙恬将兵攻胡辟地千里以河为境5百姓靡敝孤寡老弱不能相养道路死者相望6兴师十万日费千金A.135B.146C.245D.236下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.有关明主的治国之道是主父偃在进谏中反复强调的问题他企图以此说服皇上并希望皇上能因此免除他的死罪B.主父偃在进谏中引经据典以秦始皇不听李斯劝告而攻打匈奴最后导致天下叛秦为例劝谏皇上听从自己的意见C.主父偃深谙进谏之道首先以传统的君臣职责作为自己冒死进谏的理由接着表明自己的忠心为进谏打好了基础D.虞夏殷周等历朝各代都未能降服过匈奴也不看重匈奴主父偃认为应该借鉴历史的经验慎重对待攻打匈奴之事翻译每句2分共10分夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而制也饥冻虽切违己交病老当益壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息
阅读下面的文字完成下列各题公讳德用字符辅其先真定人也至道二年太宗五路出师以讨李继迁之叛而武康公①出夏州当是时公为西头供奉官而在武康之侧年十七自护②兵当前所俘斩及得马羊功为多及归公又请殿将至隘公以为归之至隘而争先必乱乱而继迁薄我必败于是又请以所护兵驰前至隘而阵武康为公令于军曰至阵而乱行者斩!公亦令曰至吾阵而乱行者吾亦如公令!至阵士卒帖③然以此行而武康公亦为之按辔④继迁兵相随属左右皆望公莫敢近于是武康公叹曰王氏有儿矣!明道元年除福州观察使军人挟内诏求为军吏公争曰军人敢挟诏以干军制后不可复治且军吏不可使求而得得则军人必大受其侵明肃太后固使与之公固不奉诏已而太后亦寤卒听公于是天子心贤公遂以公检校太保签署枢密院事公固辞武人不学不足以当大任始人或以公威名闻天下而状貌奇伟疑非人臣之相御史中丞孔道辅因以为人言如此公不宜典机密在上左右天子不得已以公为武宁军节度使徐州大都督府长史赴本镇赐手诏慰遣或闻孔道辅死以告曰是尝害公者今死矣公愀然曰孔中丞岂害某者乎彼其心所以事君当如此也惜乎朝廷无一忠臣嘉佑九年进封鲁国公明年二月辛未公以疾薨公忠实乐易与人不疑不诘小过望之毅然有不可犯之色及就之温如也平生少玩好不以名位骄人而所得禄赐多散之亲党善治军旅宽仁爱士卒士卒乐为之用与士大夫游士大夫亦多服其度以为莫能窥也选自王安石临川文集有删节【注】①武康公王德用之父王超谥武康②护统率③帖安定顺从④按辔扣紧马缰缓行对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.乱而继迁薄我必败薄轻视B.除福州观察使除授予官职C.继迁兵相随属属连接D.公愀然曰孔中丞岂害某者乎愀然忧愁凄怆的样子下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是A.于是又请以所护兵驰前至隘而阵拔剑切而啖之B.武康为公令于军不求闻达于诸侯C.而所得禄赐多散之亲党奚以之九万里而南为D.惜乎朝廷无一忠臣宜乎百姓之谓我爱也下列各组句子中分别能表现王德用善治军旅和坦荡无私的一组是A.至阵士卒帖然彼其心所以事君当如此也B.及归公又请殿将与人不疑不诘小过C.至阵而乱行者斩武人不学不足以当大任D.左右皆望公莫敢近士大夫亦多服其度下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌立下诸多战功他统率军队军纪严明整肃有序显示出非凡的军事才能因而得到父亲的由衷赞赏B.王德用治军用人坚持原则刚直不阿他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命最终赢得了太后的理解和赞赏受到天子的重用C.由于御史中丞孔道辅的建议王德用被天子外放为地方官但是当孔道辅去世时他反而感伤朝廷失去了一位忠臣表现出一种博大的胸襟D.王德用为人宽厚忠实淡泊名利平和处世得到广泛爱戴文章运用生动的叙述描写多角度地展现了他令人景仰的人格魅力把下列课本中的句子翻译成现代汉语①蚓无爪牙之利筋骨之强劝学②数上书孝文时言削诸侯事及法令可更定者晁错③王若隐其无罪而就死地则牛羊何择焉齐桓晋文之事
阅读下面这首诗完成下列各题送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡君去春江正渺茫日暮征帆何处泊天涯一望断人肠第二句中的渺茫一词在诗中有什么含义诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同请结合全诗进行分析
下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是A.对于袁野小朋友来说人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她小鸟会住进去吗都有什么样的鸟有多少鸟会住进去住起来舒服吗B.趁着在家无聊我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧这次啊我准备亲自下厨露一手──做一道家常小菜──炒土豆丝C.室外环境污染包括建筑物外墙最典型的是玻璃幕墙的反射光夜间过亮的城市灯光如广告牌霓虹灯景观灯的光产生的光污染D.小美人鱼是上海世博会丹麦馆的核心展品她很小哥本哈根旅游中心的彼得一勒默尔??汉森说但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹
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阅读下文完成文后各题倡导全民阅读不必排斥网络阅读现代社会很多人面对__渐渐变得浮躁起来孩子们因沉重的学业负担往往无暇在课外阅读经典名著网络文化盛行使许多人特别是年轻人疏远了经典阅读而处于浅阅读状态中——有人因此惊叹传统阅读的逻辑性遭到了破坏国家新课程标准要求学生广泛阅读各种类型的读物课外阅读总量不少于260万字每学年阅读两三部名著阅读名著既可以拓宽视野增加文化积累又可以提高学生的语文素养为终身的阅读和写作奠定良好基础这一切应是水到渠成的而不是急功近利的现在的学校里许多学生似乎只在读教科书许多老师也似乎只在读辅导书以这样的功利性的阅读状态能读出快乐来吗因此要达到新课程标准的要求我们有很多工作要做中国出版科学研究所第五次国民阅读调查结果显示互联网阅读率为36.5%比2005年的27.8%提高了8.7个百分点图书阅读率为34.7%比2005年的48.7%降低了14个百分点网络阅读首次超过了图书阅读其实网络可以是人们吸取知识交流思想的一种工具工具本身无所谓好坏就看怎么使用引导青少年读书不能排斥网络关键要看网络阅读在读什么网络阅读如果作为一种学习方式与经典阅读并非水火不相容网络的特点与优势就是方便快捷海量高效容易激发阅读者探究与参与的兴趣而懂得教育的人都知道兴趣是最好的老师我国古代大教育家孔子说知之者不如好之者好之者不如乐之者可见兴趣是人们从事各种活动的原动力孩子只有对阅读感兴趣了才能从内心深处对课外阅读产生主动需求才会把阅读当成一种享受也才会感受到阅读的乐趣所以名著本身也可以有多种读法包括网络阅读我们应该利用网络优势积极组织健康有益积极向上的资源上网鼓励大家多读优秀的东西方文化经典书籍也就是多读名著在潜移默化中提高全民的思想和文化素质日新月异的现代社会对人才的要求越来越高对人们的阅读能力要求也越来越高网络时代尤其如此读书是追求人生的完善如果把读书功利化就失去了阅读的价值值得注意的是青少年之所以喜欢网络阅读很大一个因素是因为网络阅读大多是在自由无拘束无负担的心理状态下进行的英国散文家理查??斯蒂尔爵士说过阅读之于心灵犹如运动之于身体一样重要阅读的重要性是任何东西都无法比拟和替代的不管是书本阅读还是网络阅读名著阅读可以形式多样但本质上来说阅读没有捷径可走一本书好不好值不值得阅读如何阅读诸如粗读还是细读深读还是浅读只有亲自下水读了才能作出判断才能作出适合自己的选择提倡全民阅读首先需要培养的是善于阅读的心灵下列有关网络阅读的理解正确的一项是A.网络阅读盛行使年轻人远离了经典阅读而处于浅阅读状态所以有人认为网络阅读破坏了传统阅读的逻辑性B.网络阅读既是人们吸取知识交流思想的的一种工具又是一种学习方式与经典阅读并非水火不容C.凭借网络优势网络阅读容易激发阅读者探究参与的兴趣符合兴趣是最好的老师这一观点D.青少年喜欢网络阅读是因为网络阅读大多是在自由无拘束无负担的心理状态下进行的下列不属于提倡全民阅读不必排斥网络阅读原因的一项是A.中国第五次国民阅读调查结果显示网络阅读首次超过图书阅读图书阅读率大幅降低B.工具无所谓好坏关键在于如何使用学生通过网络健康阅读将是一种新的学习方式C.孩子只有对阅读感兴趣了才能从内心深处对阅读产生主动要求才会把阅读当作享受D.现代社会对人才的要求越来越高对人们阅读能力的要求也越来越高下列对文章内容的理解分析不正确的一项是A.青少年疏远经典阅读亲近网络阅读与现代社会的环境特点密切相关其中学业负担过于沉重是罪魁祸首B.阅读名著的重要性不言而喻但功利性的阅读压力重负下的阅读使学生缺乏阅读的兴趣C.利用网络优势组建健康有益积极向上的阅读资源有益于提高国民的思想文化素质D.网络阅读与书本阅读只是阅读形式的不同并非阅读的捷径我们首先要具备的还是一颗善于阅读的心灵
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下面是白居易的问刘十九的诗句顺序排列正确的一项是①能饮一杯无②绿蚁新醅酒③晚来天欲雪④红泥小火炉
Theyreachedatlast_______wasonceatemplewherethefarmersusedtokeepcattlE.A.whatB.thatC.whereD.which
下列各句中加点的成语或熟语使用恰当的一项
围棋象棋与中国传统文化邸永君在中国的棋林之中影响最为深远者当属围棋和象棋俗语有云棋局小世界世界大棋局作为典型的中国文化载体二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影相通之处在于棋盘都是阡陌纵横呈格状分布棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀但再加考察则大有区别先说围棋围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外所有棋子在功能上无任何区别性能相同地位相等其胜负的标志就是所占地盘之大小而欲想占领地盘就必须至少有两口各自独立的气眼气眼就是自己的活动空间对方不得侵入象征着中国古代的城池要想生存发展就必须拥有根据地而要有根据地就必须有回旋的空间这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙想要保有地盘就要使地盘联成一片要想地盘不失就必须以所有城池作为依托孤立棋子人单势薄作用有限极易被吃但联合在一起则所向披靡势不可挡群体力量大于个体占得空间则取得胜利体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念象棋则不然它将棋子分为将士象马车炮兵等七种胜负只取决于将帅之存亡只要将帅仍存全军覆没亦不为输而将帅若遭不测被将死未失一子亦算失败车可横冲直撞所向披靡马可腾越出击纵横驰骋炮可隔子发威火力凶猛士象拱卫城池以身护帅兵卒则亦步亦趋只进不退就本领与杀伤力而言将帅属于最为无能之辈不仅行动迟缓杀伤力差且不能越孤城半步却要所有棋子拼死护卫其余各子等级森严贵贱分明车乃棋中至宝万不可轻弃马炮地位大抵相等开局时炮似乎稍胜于马而残局中则马胜于炮最为惨烈者当属兵卒数量众多因而弃之不惜本领有限因而作用不彰只许前进不能后退因而前景黯然结局惨烈拱到底则成老卒几同无用这是等级社会最为生动最为集中的具体体现是中国封建社会的典型和缩影围棋早于象棋博物志云尧造围棋丹朱善棋虽不可信但产生于严格的等级制度形成之前应无异议其各子平等机遇相同的构思设计就是中华先秦文化中民本思想的具体体现而象棋各子之间与生俱来无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念是秦代以后__制度的最佳诠释加上楚河汉界作为佐证其生辰八字则大抵可定矣弈围棋者主观能动性大自主性强不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心只需以全局形势为依据进行判断象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦而只是为了那位无能的统帅存活将一人存亡凌驾于群体安危之上甚至要牵制作为局外人身份的弈者这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影是典型的中国__思维的折射从游戏法则角度看围棋是在用加法开始时空无一人好生寂寞而随着双方落子棋子越来越多最终往往拥挤不堪几无落脚之处而象棋则用减法开始时战阵严整兵将齐全而随着双方厮杀棋子越来越少到残局时诸子凋零殆尽一片狼藉最后往往仅剩孤家寡人困守老城真是两种感受两种意境围棋和象棋反映出中国文化在不同角度不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神平等的理念考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和视死如归杀身成仁的牺牲精神这两种精神和理念相辅相成共同支撑着中华民族的精神大厦选自阅读与作文2008年第七期略有删改下列表述完全符合原文意思的两项是A.围棋中孤立棋子人单势薄作用有限极易被吃但联合在一起则所向披靡势不可挡体现出人类的终极目标和平等价值观念B.象棋中马炮地位相等开局时炮优于马很多而残局中则马胜于炮不少马可纵横驰骋炮可隔子发威二者各具威力C.围棋的构思设计是中华先秦文化中民本思想的具体体现象棋的理念则是秦代以后__制度的最佳诠释D.弈围棋者主观能动性大自主性强以全局形势为依据判断胜负而下象棋只考虑统帅的存活受限制多没有主观能动性E.围棋和象棋的思维方式和价值观念虽有不同但围棋体现的平等理念民主精神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成共同支撑着中华民族的精神大厦下列有关象棋的说法不正确的一项是A.象棋的胜负只取决于将帅的存亡只要将帅仍存全军覆没亦不为输下象棋的首要任务就是将死对方的将帅B.在象棋中将帅行动迟缓杀伤力差最为无能车乃棋中至宝地位最高本领最大万不可轻弃C.本领有限作用不彰前景黯然结局惨烈的兵卒是等级社会中处于最底层的人的生动具体的体现D.下象棋要经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦一切只为保老帅这种游戏规则是典型的中国__思维的折射结合文章内容试分析作为典型的中国文化载体二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影的含意结合全文内容试概括作者从哪些角度分析了围棋与象棋的不同点
阅读以下两则材料完成后面题目材料一简体化汉字已使用了几十年在今年的全国两会上郁钧剑宋祖英黄宏关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于小学增设繁体字教育的提案建议在小学开始设置繁体字教育将中国文化的根传承下去南方都市报3月14日材料二近日针对全国政协委员要求小学设置繁体字教育逐步恢复繁体字的提案教育部副部长章新胜代表教育部作出回应称推广简化字是法律的规定教育部要依法行政中国人民大学校长纪宝成厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持潇湘晨报3月14日1用一句话概括以上两则材料所说的现象2针对以上的现象提出自己的观点并加以简要分析4
某细菌有四种营养缺陷型的突变株分别在基因123和4上发生突变它们不能合成生长所需的营养物质G当添加中间产物D.E或F于培养基中测试其生长情形时结果如下表所示[+]表示能生长[-]表示不能生长参与控制此营养物质G合成路径的基因顺序是A.3—1—2—4B.1—4—3—2C.4—1—2—3D.4—2—1—3
阅读下面一段文言文完成下列各题Ks*5*u南越王尉佗者真定人也姓赵氏秦时已并天下略定杨越置桂林南海象郡以谪徙民与越杂处十三岁佗秦时用为南海龙川令至二世时南海尉任嚣病且死召龙川令赵佗语曰闻陈胜等作乱秦为无道天下苦之项羽刘季陈胜吴广等州郡各共兴军聚众虎争天下中国扰乱未知所安豪杰畔秦相立南海僻远吾恐盗兵侵地至此吾欲兴兵绝新道自备待诸侯变会病甚且番禺负山险阻南海东西数千里颇有中国人相辅此亦一州之主也可以立国郡中长吏无足与言者故召公告之即被佗书行南海尉事嚣死佗即移檄告横浦阳山湟溪关曰盗兵且至急绝道聚兵自守！因稍以法诛秦所置长吏以其党为假守秦已破灭佗即击并桂林象郡自立为南越武王高帝已定天下为中国劳苦故释佗弗诛汉十一年遣陆贾因立佗为南越王与剖符通使和集百越毋为南边患害与长沙接境高后时有司请禁南越关市铁器佗曰高帝立我通使物今高后听谗臣别异蛮夷隔绝器物此必长沙王计也欲倚中国击灭南越而并王之自为功也于是佗乃自尊号为南越武帝发兵攻长沙边邑败数县而去焉高后遣将军隆虑侯灶往击之越暑湿士卒大疫兵不能逾岭岁余高后崩即罢兵佗因此以兵威边财物赂遗闽越西瓯骆役属焉东西万余里乃乘黄屋左纛称制与中国侔史记·南越列传下列句中加点字的解释不正确的一项是A.且番禺负山险负依仗B.称制与中国侔侔相等C.以其党为假守假假装D.击灭南越而并王之王统治下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.秦为无道天下苦之凌万顷之茫然B.败数县而去焉积土成山风雨兴焉C.击灭南越而并王之吾从而师之D.佗因此以兵威边洎牧以馋诛下列对原文的叙述与分析不正确的一项是A.秦二世时赵佗担任南海郡龙川县县令是任嚣的下属后得到任嚣的信任代任南海郡尉的职务B.汉高祖刘邦平定天下后由于中原百姓困苦无暇他顾被迫封赵佗为南越王以保持南方的安定C.高后执政时期禁止赵佗在边关设市进行铁器贸易并派大军征讨赵佗攻占了赵佗的好几座县城D.高后驾崩后赵佗用财物收买百越各部落使他们归附南越进而扩展疆土与汉朝天子分庭抗礼Ks*5*u请用/为文中划波浪线的部分断句高帝立我通使物今高后听谗臣别异蛮夷隔绝器物此必长沙王计也欲倚中国击灭南越而并王之自为功也把下列句子译成现代汉语1燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦六国论2盖自其变者而观之则天地曾不能以一瞬赤壁赋
阅读下面这首诗完成下列各题江乡故人偶集客舍唐戴叔伦天秋月又满城阙夜千重还作江南会翻疑梦里逢风枝惊暗鹊露草泣寒虫羁旅长堪醉相留畏晓钟1古人写诗讲究练字羁旅长堪醉相留畏晓钟一句哪个字用得最好有怎样的表述2清代学者王国维在人间词话中说一切景语皆情语请体会并说出风枝惊暗鹊露草泣寒虫一句描绘了怎样的情景表达了怎样的感情答
阅读下面一篇文言文完成下列各题颜杲卿琅邪临沂人杲卿以荫受官性刚直有吏干天宝十四载摄常山太守时安禄山为河北河东采访使常山在其部内禄山举范阳之兵诣阙陷东都杲卿忠诚感发惧贼遂寇潼关即危宗社时从弟真卿为平原太守初闻禄山逆谋阴养死士招怀豪右为拒贼之计至是遣使告杲卿相与起义兵掎角断贼归路以纾西寇之势杲卿乃与长史袁履谦等谋开土门以背之时禄山遣蒋钦凑高邈率众五千守土门时钦凑军隶常山郡属钦凑遣高邈往幽州未还杲卿遣吏召钦凑至郡计事钦凑至舍之于传舍会饮既醉令袁履谦与参军冯虔等杀钦凑履谦以钦凑首见杲卿喜事交济也是夜稾城尉崔安石报高邈还至蒲城即令冯虔翟万德与安石往图之诘朝高邈之骑从数人至稾城驿安石皆杀之俄而邈至安石绐之曰太守备酒乐于传舍邈方据厅下马冯虔等擒而絷之是日贼将何千年自东都来赵郡又擒之即日缚二贼将还郡杲卿遣子安平尉泉明及贾深张通幽翟万德函钦凑之首械二贼送于京师十五年正月思明攻常山郡城中兵少众寡不敌御备皆竭城陷杲卿履谦为贼所执送于东都禄山见杲卿面责之曰汝昨自范阳户曹我奏为判官遂得光禄太常二丞便用汝摄常山太守负汝何事而背我耶杲卿瞋目而报曰我世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳叨窃恩宠致身及此天子负汝何事而汝反耶禄山怒甚令缚于中桥南头从西第二柱节解之比至气绝大骂不息乾元元年五月诏曰颜杲卿任彼专城志枭狂虏艰难之际忠义在心临大节而奋发遂擒元恶成此茂勋属胡虏凭陵流毒方炽孤城力屈见陷寇仇身殁名存实彰忠烈夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯嘉其死节之诚未备饰终之礼可赠太子太保对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.阴养死士招怀豪右阴暗地里B.钦凑至舍之于传舍舍安排住宿C.喜事交济也济成功D.任彼专城志枭狂虏枭勇猛下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是A.常山在其部内今操得荆州奄有其地B.杲卿乃与长史袁履谦等设九宾于廷臣乃敢上璧C.太守备酒乐于传舍于其身也则耻师焉D.负汝何事而背我耶青取之于蓝而青于蓝下列各组句子全都直接表明颜杲卿忠诚报国的一组是①惧贼遂寇潼关即危宗社②阴养死士招怀豪右为拒贼之计③履谦以钦凑首见杲卿喜事交济也④城中兵少众寡不敌御备皆竭⑤比至气绝大骂不息⑥夫仁者有勇验之于临难臣之报国义存于捐躯A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑤D.②④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.颜杲卿代理常山郡太守时是安禄山属下安禄山发动叛乱后忠诚感发于堂弟颜真卿等人密谋共同对付安禄山B.颜杲卿与属下用计杀死蒋钦凑并活捉了高邈何千年两名叛军将领然后与儿子颜泉明一起将蒋钦凑之首和高何二贼押送到京城C.颜杲卿据城抵御叛军因寡不敌众且装备用尽被敌人所擒面对安禄山的诘责他慷慨陈词最终因触怒安禄山而遭肢解酷刑为国捐躯D.颜杲卿就义后天子下诏评价他说他面对关系到存亡安危的大事而奋发因此成就了丰功为表彰他守节而死的忠诚天子追赠他为太子太保翻译文中画线句子①.至是遣使告杲卿相与起义兵掎角断贼归路以纾西寇之势②.我世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎！③.孤城力屈见陷寇仇身殁名存实彰忠烈
在下列语段横线处依次填入的句子衔接最恰当的一组名著重拍应有传播民族优秀文化的担当______________________________其未来的发展就会像逐浪的浮萍难以找到自己的根系某些名著重拍对民族文化的肆意放逐实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远①用当代文化去激活民族优秀文化②不应是肆意的精神放逐③无论是一个民族还是一个国家放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
请以渴望为题写一篇文章要求1立意自定2文体自选3不少于800字
阅读下面的文章完成下列各题.秋日的灯盏朱以撒①秋天来了山里闪动着风吹过的暗影叶片开始有秩序地脱离枝条原先紧挨在一起的两片树叶一片先下来了另一片落下来的时候再也见不到它旧日的邻居交接的日子来临一些矮小的灌木丛里浆果外表抹上了一层紫黑一只翠绿的螳螂举着带锯的刀轻轻划了一下浆水霎时奔涌而出紫透了枝下的土皮②稻子已经进仓秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄农夫已经走远不会回头注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后被人遗漏忘却不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓此时它的美超过一切在我看来缘于遗忘而独立存在虚构出岑寂田野的动人一幕浆果稻穗这样兀立风寒中的灯盏秋日的过去就是它们生命的过去许多美艳走到这里自然变得素洁起来像戏台上的名角戏装卸下铅华洗去走在街市上纯乎一个普通的中年妇女③暗夜里车驶过同样岑寂的山村简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光一家人聚在严实的屋内守着炉火内心踏实起来谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏隔着芳香的木板里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发夏阳曝晒现在终于落实下来当时是那么漫长好像一盏秦时的灯要擎到汉时才被真实地点亮中间这么多的交替衔接奔跑——的确我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家秋日远去寒冬到来是那么黯然神伤地蹲着敲打着春日吃进泥层中的犁耙要问个究竟丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节唇齿开合中带着舒适的滋润看来只有希望不落虚空眉宇间才笑得起来④一本书在经过春风夏雨的重叠终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延这个文人松了一口气好几次他像一个持灯者火舌飘忽不定他的心时浮时沉晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现夜半推开窗门所有家庭的灯盏都熄灭了自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了在乡村写作笔下的蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏似乎都有这样的感觉在乡村里完成的这一部分像是夕阳余晖下归栏的牲口脚步细碎神色安然被深浓起来的薄纱笼罩也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下寂静萧然的风雨亭里简约朴素的廊桥上选择环境阅读是一种智慧删去书写者身上的种种附加也放弃了自己种种目的性此时书页打开字句联袂而起人融了进去有几次我读到一些残本残本毁弃了创作者的背景材料如在异地骤遇了陌生人没有既往的历史记录没有阴影和光圈使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果水分滤去肉质干脆秋风残照下的人文要比湿润阳春时可靠它的冷峻是此前未有的情节浓缩着艳丽的汁水到了这个节气的文人笔下我们说韵味其中一部分就是由朴实无华来承担的⑤渐渐成为一个晚秋爱好者尚在砚边的余墨被风吹干兑点水作一幅草草小品透视着笔底漫不经心的挥洒状态万木萧疏百草枯黄一个在秋风中穿行的漫游者心事清癯一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕一些少年时代持抱不放的爱恋不是展现了就是放弃了季节使人物发生了多大的变化啊幻想的春日和无比实在的秋日——有理由说春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的尽管出自一人之手我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿落笔如刀斧删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运像许多果实那样春夏的花枝招展只有到了秋日是否存在才能确认⑥有一些灯盏没能亮到秋日与生俱来的命数使它们止步于初秋刘安说不与夏虫语寒不与曲人语道因为生命中缺乏言说的条件回放曾经在春日里生机无限的花朵不禁追问起空间的历程究竟隐伏着多少玄机在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人那些郁积着浓艳和空洞的春愁此时一笔勾销选自经典美文2007年8月有删节作者为什么说农夫指缝里漏下的一枝金黄此时的美超过一切文中第3段有哪些表达特色有什么表达效果秋日的灯盏在文中指什么为何称之为灯盏本文隐含作者对生命追求过程的思考结合全文根据自己的理解分条加以概述
下列词语中没有错别字的一项是
下列各句中没有语病的一句是
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