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最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。

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最近发展区是指

最新获得的能力超出目前水平的能力儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离需要在发展阶段掌握的能力

最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距

幼儿已达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距是

发展差异最近发展区发展状态发展趋势

儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区

维果茨基提出的最近发展区是指儿童已经达到的发展水平与发展水平之间的距离

学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即

关键期最近发展区学习学习动机

维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为

最近发展区个别差异学习准备即将达到的水平

最近发展区就是指

个体下一阶段的发展区最容易达到的发展区自然发展水平与指导下发展水平的过渡区近期完成的发展区

维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是

最近发展区平衡发展区关键发展区独自发展区

的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异

幼儿已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距是

发展差异最近发展区发展状态发展趋势

最近发展区指的是儿童心理发展的

现有的发展水平即将达到的水平最高的发展水平现有水平和即将达到的水平之间的距离

维果茨基提出最近发展区思想主张教学要走在学生现有发展水平的前面最近发展区的含义是

学生最近阶段学习中取得成绩与以往成绩之间的差距学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距

儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为

实际发展区潜在发展区过渡发展区最近发展区

维果茨基认为儿童有两种发展水平一种是儿童现有的发展水平另一种是依靠他人的启发和帮助可以达到的发展水平

文化历史发展论内化学说最近发展区社会建构主义

学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称

顺序性阶段性最近发展区互补性

最近发展区是指

现有发展水平过去曾有的发展水平由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平在别人的帮助下，由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异将来所要达到的发展水平

最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离

前苏联心理学家认为儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平两个发展水平之间的范围是最近发展区

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