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对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是( )。

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课程评价对象是多元的  课程评价是一个动态的过程  课程评价必须对实现教育目的作出贡献  课程评价是当前我国新课程改革的核心  课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向  
自我发展  家庭发展  推进人类社会发展  小团队发展  
为个人发展  承担社会义务  对社会和国家作出贡献  为家庭服务  
坚持依法治国的方略  坚持计划生育的国策  坚持扩大内需的方针  坚持以经济建设为中心  
协助、学习、遵循方向  独自作出贡献  训练、帮助、政策制定  退出工作  

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