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学生户籍所在县级学生资助管理机构 学生所在市学生资助管理机构 学生就读高校学生资助管理部门 银行
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摆正学生管理工作的位置 建立完善的学生管理体制 建立学生管理团队 加强学生自我管理 建立学生自主管理机制
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学生管理也是学生自己的事情 加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合 学生必须完全接受教师的指导 学生还不具备自我管理的能力 学校的全体员工都肩负着管理学生的责任
学生思想品德的管理 学习、体育卫生、课外活动的管理 评定优秀学生 对犯错学生予以惩罚
摆正学生管理工作的位置 建立完善的学生管理体制 建立学生管理团队 加强学生自我管理 建立学生自主管理体制
学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体 学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性 学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动 作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合
有的党员是行政管理专业的大四学生 有的行政管理擘业的大四学生是党员 有的党员不是行政管理专业的大三学生 有的行政管理专业的大三学生不是党员
有的党员是行政管理专业的大四学生 有的行政管理专业的大四学生是党员 有的党员不是行政管理专业的大三学生 有的行政管理专业的大三学生不是党员
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有的党员是行政管理专业的大四学生 有的行政管理专业的大四学生是党员 有的党员不是行政管理专业的大三学生 有的行政管理专业的大三学生不是党员
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