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“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式,是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。

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认知理论  行为理论  行为主义  实践理论  认知学派  
知行合一  一念发动处便是行了  知行相须,知行互发  行而后知,行后验知  
理论联系实际  学用一致  按需施教  知行合一  
明确基本标准、树立行为规范  逐条逐句通读党章、牢记入党誓词  加强理论武装、统一思想行动  知行合一、以知促行  
实践主体适应实践客体的物质活动  实践主体认识和改造实践客体的物质活动  主观见之于客观的物质活动  “知行合一”的能动的活动  
强调了“知行合一”的重要性   反映了因果报应源于良知   体现了“格物致知”的实践论   体现了天理良知自在人心  
实践是“知行合一”的活动  实践是人类适应自然的物质活动  实践是主观见之于客观的物质活动  实践是主体能动地认识和改造客体的物质活动  
以身作则,教者必以正;  提高自身能力,以其昭昭;  加强个人修养,反省、知耻、改过;  注重实践,知行合一  
实践是人类适应自然的物质活动  实践是主体能动地认识和改造客体的物质活动  实践是“知行合一”的活动  实践是主观见之于客观的物质活动  
言传身教;  天人合一;  知行合一;  反求诸己  

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