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下列哪种选项属于一般能力的范畴?()
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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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下列选项中哪种是一般能力
观察力
曲调感
节奏感
色调感
能力分为一般能力和特殊能力属于一般能力的是
色彩辨别力
音色分辨力
手指敲击速度
记忆力
绘画能力
下列哪一选项是一般能力
思维能力
自制力
绘画能力
数学能力
数学能力的成分结构包括数学一般能力数学特殊能力数学实践能力下列不属于数学一般能力的是
数学观察能力
问题解决能力
数学记忆能力
数学注意能力
下列选项中哪种是一般能力
观察力
曲调感
节奏感
色调感
下列哪种能力是一般能力
写作能力
曲调感
节奏感
记忆力
下列哪种能力属于一般能力的范畴
记忆能力
创造能力
运动能力
社交能力
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简述品德的特征
依据埃里克森的人格发展理论联系教育实际谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格
一般说来高创造性者的人格特征有
知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为
马克思主义认为教育起源于人类特有的欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和教育
尊重信任学生是教师的之一
简述中学生包括初中和高中的情感发展特点
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断称为
人逢喜事精神爽是下列哪种情绪状态
中学生伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致具有性
听觉中枢位于
教育生物起源论的代表人物是
注意的稳定性是注意品质的哪种特性
在下列主张中比较准确地体现了启发性教学原则的是
假如问题的结构不明确其解法规则和答案具有模糊性和开放性则该问题在心理学上被称为
我国普通中学教育的任务是为社会主义事业培养各行各业的和为高一级学校输送
为使学生掌握果实的概念教师在向学生提供各种实物或例子时除具有可做种子这一本质特征外其他如可食或不可食及形色味都不同从而使学生形成关于果实的正确概念这种做法在心理学上称为
具有不同认知方式的学生可以获得相同的认知质量
不能加快的内容仍可以再认说明再认所要求的可利用性阈限水平较低
下列选项中哪种是一般能力
抑郁症主要表现为
在教育目的问题上德国教育家赫尔巴特的主张体现了
依据福勒和布朗的研究教师的成长可分为
教师的根本任务是教师在教育过程中起作用
在一定的教学情境下利用一定的诱因使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态形成学习的积极性这在心理学上称为
在维果斯基看来儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距叫
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程
在思想观点上与他人思想观点一致将自己所认同的思想和原有观点信念融为一体构成一个完整的价值体系的过程称为
勤奋和懒惰属下列哪种特性
整个教学工作的中心环节是
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