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培训课程的要素组成包括( )。

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课程目标  教学模式  教学策略  课程评价  
课程评价  宗旨和目标  内容及其选择范围和顺序  执行的模式  由对学员和环境的假定所组成的课程框架  
课程目标  课程内容  课程模式  课程策略  课程评价  
内容与范围  顺序  培训技法  时间分配  指导方案  
培训课程目标  培训课程内容  培训课程模式  培训课程策略  
课程教材  教学方法  教学工具  教学组织  教学模式  
培训课程目标  空间  培训课程评价  时间  培训课程制度  
内容与范围  顺序  培训技能  时间分配  指导方案  
由对学员和环境的假定所组成的课程框架  宗旨和目标  内容及其选择范围和顺序  执行的模式  课程评价  
课程目标、内容和教材  教学模式、策略和组织  课程评价、时间和空间  教师与学员素质因素  
操作目标  条件  标准  策略  
操作条件  条件  标准  学员  
课程目标是培训目标的具体化  教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择  课程评价是控制培训进度和质量的重要内容  学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员  
课程目标  课程内容  培训模式  课程目标、课程内容、培训模式  
课程目标  课程内容  教学模式  课程评价  培训教师  

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