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环境决定人类 人类驾驭环境 人类改造环境 环境适应与人类 人与环境相互联系、相互作用和相互制约
造成使人类活动更有意义的人为环境和自然环境，以改善人的空间环境质量，从而改变人的生活质量。 造成使人类活动更有意义的人为环境和自然环境，以改善人的居住环境。 造成更适合居住的环境，以改善人的空间环境质量，从而改变人的生活质量。 造成更适合居住的环境，以改善人的居住环境。
人作为实践的主体是客观的 人与外部环境的关系 个人活动与社会发展的关系 改造客观世界与主观世界的关系
①②③④⑤⑥ ②③④⑤⑥⑦ ②③④⑤⑥ ②④⑤⑥
人类改造和利用环境的关系 环境决定和制约人类的关系 辨证统一、相互依从的关系 互为因果的关系 无特异关系
改变了的人是另一种环境的产物 环境是由人来改变的 环境是人的活动的基础 环境的改变会引起人的改变
人与环境之间的相互影响 人对环境资源的充分利用与废弃物排放的动态平衡 人与环境之间物质能量和信息变换，并保持动态平衡 人对环境的改造与人对环境的适应 人在环境变化过程中发生的进化
主要是人对环境的简单顺应 人与社会环境取得动态协调平衡 人与自然环境取得动态平衡 主要是人对环境的能动改造
环境适应于人类 人与环境相互联系、相互作用和相互制约 人类驾驭环境 人类改造环境 环境决定人类
人类改造和利用环境的关系 环境决定和制约人类的关系 辩证统一、相互依从的关系 互为因果的关系 无特异关系
能适应环境，但不能改造或改良环境 既能适应一定的环境，又能影响环境 依赖一定的环境，但不能够改变环境 能适应各种环境，并对环境产生影响
学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。 在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。 为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。(解析：A.项缺宾语，在最后加上“的意识”；C.项搭配不当，将“和规模”去掉或将“和”改为“，加大了校园环境改造的”；D.项否定不当，将“不要”去掉。)
进行物质和能量交换 人体对环境的适应能力 人类改造环境的主观能动作用 人类改造客观物质世界
人类通过改造环境而控制环境的企图 人的根本愿望，能满足个人的需求 创造性的适应环境的行为系统 功能相当强大的控制环境的行为系统
是与生俱来的 不包括他人对自己的看法 不会随着环境而改变 是一个单一的概念 个人对自己的认同感
引导家庭成员建立良好的关系 使人与家庭及环境互动 改变家庭成员的看法 改变家庭错误观念 改善家庭结构
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