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教师威信形成的过程是()。
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小学教师资格《单选题》真题及答案
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教师威信的内容包括
人格威信
学识威信
行为威信
认知威信
情感威信
简述教师威信形成的主要条件
教师威信的方式主要包括
权利威信
人格威信
学识威信
信服威信
情感威信
教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质
论述教师威信的形成维持与发展
简述教师应如何形成和维护自己的威信
影响教师威信形成的因素有哪些
对教师威信的形成起决定作用的是
社会对教师的态度
家长对教师的态度
学生对教师的态度
教师本身的条件
教师威信的形成与建立途径
简述教师威信的形成与建立途径
关于教师的威信说法正确的有
教师威信即指教师在学生心目中的地位
教师威信一旦形成,就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用
教师威信一旦形成,并不是一成不变的
教师威信的形成,主要是客观条件作用的结果
简述影响教师威信形成的因素
简要论述教师威信的形成维持与发展
教师的威信有
权力威信
动力威信
知识威信
人品威信
教师威信形成的过程是
由"不自觉威信"向"自觉威信"发展
由"自觉威信"向"不自觉威信"发展
由"不信服威信"向"信服威信"发展
由"信服威信"向"不信服威信"发展
教师的威信有
权力威信
信服威信
知识威信
人品威信
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是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴曲
于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动学生们陆续在报名表上写上自己的"拿手好戏"手工书法弹琴乒乓球……于老师发现除了小伟其他学生都报了项目 小伟刚从外地转来学习成绩很差很少参加集体活动在班上也没有什么朋友于老师把小伟找来鼓励他报名参加特长展示活动小伟却自卑地说自己没有什么特长于老师启发他说"不管是什么只要是拿手的就可以展示出来!"小伟想了很久急得快哭了怯怯地问"老师我削梨又快又好皮不会断开请问削梨算是特长吗"于老师当即拍板"行!就这个了" 展示活动当天于老师郑重地请小伟表演削梨在大家好奇的目光中小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀两手飞快地转动不一会儿就把梨削好了削好的梨子圆滑晶莹细长的果皮垂下来足有两米长同学们都情不自禁地鼓起掌来 从那以后小伟开朗多了学习更加用功了学习成绩有了较大提高于老师还注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点推荐他担任班上的卫生委员他的表达能力组织能力得到了锻炼 请从学生观的角度评析于老师的教育行为
阅读下面的材料根据要求作文 田野里山坡上道路旁花园中我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花不管脚下的土地是否肥沃也不管是否有人停下来观赏他们总是那么自信那么骄傲地悄然绽放其实身为教师从这些绽放的花儿身上我们能得到很多生活的启迪 请以"绽放"为题写一篇不少于1000字的文章 要求用规范的现代汉语写作立意自定题目自拟观点明确分析具体条理清楚语言流畅不少于1000字
贯彻以人为本的教育理念首先应该做到
读书的意义 俞平伯 古人云"读万卷书行万里路"这其实是对一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则日卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当然有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏 讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖既为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪不喜欢读书懂得怎样读的人一天一天地减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环 现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利 好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说"不以利为利以义为利也"以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联 在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期 1作者认为读万卷书的人很少原因是读书的动机环境空气无不缺乏这里的空气具体指什么
我国法律规定学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教育教学设施中活动明确作出此规定的是
夜晚看星星会感觉星星一闪一闪的这是因为
巴金的激流三部曲不包括
材料一 我原来在小学是个很爱提问的人可是每次提问都被否定了记得有一次甲老师在教古诗春晓时我觉得有疑问就问"老师说诗人春天好睡觉连天亮都不晓得那他夜里怎么能听见风雨声呢"甲老师很不以为然地说"这有什么奇怪的早上起床到外面一看不就知道了吗"我还想再问老师挥手让我坐下环视一下全班同学多少带点嘲笑口吻说道"大家说说看是他对还是老师对"同学们毫不犹豫地回答"老师对!"当时我感到很尴尬竟然对自己的判断产生了无端的怀疑我上了中学以后就很少提问了 材料二 下面是阅读课灰姑娘的一个片断在课堂上乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答她所提的最后一个问题是"同学们这个故事里有一处错误谁能把它找出来" 大家纷纷打开课本开始认真地阅读过了一会一个孩子高高举起手说"老师我发现了错误明明说好到午夜十二点的时候一切东西都变回原来的样子可灰姑娘的水晶鞋却没有变这就是错误""太棒了!"老师示意他坐下后对全班同学说"孩子们你们看伟大的作家也会犯错误我敢肯定将来你们中间如果有人成为作家一定比他还要棒我期待着那一天的到来"同学们频频点头 请分析甲乙两位老师不同的学生观教师观
是一项专门保护教师权益的法律制度
教师内心信念在自我道德评价中主要是通过发挥作用
坚守高尚情操知荣明耻严于律己以身作则关心集体团结协作尊重同事尊重家长作风正派廉洁奉公这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容
酸雨是指pH值低于5.6的大气降水包括雨雪露霜造成酸雨的主要原因是大气中的
教师整体发展尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动保证达到国家规定的质量要求国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法提高教育教学质量
子虚乌有一词出自以下哪部作品
有的场所任何时候都不应该允许未成年人进入这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题你不能马上做出正确的解答这时正确的做法是
在Windows操作环境下要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用键
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生范老师的做法
享有当代艺术魔法大师盛誉的画家是
老家 孙犁 前几年我曾诌过两句旧诗"梦中每迷还乡路愈知晚途念桑梓"最近几天又接连做这样的梦要回家总是不自由请假不准或是路途遥远有时决心起程单人独行又总是在日已西斜时迷失路途忘记要经过的村庄的名字无法打听或者是遇见雨水道路泥泞而所穿鞋子又不利于行路有时鞋太大有时鞋太小有时倒穿着有时横穿着有时系以绳索种种困扰非弄到急醒了不可 其实"__"以后我已经回过两次老家这些年就再也没有回去过也不想再回去了一是家里已经没有亲人回去连给我做饭的人也没有了二是村中和我认识的老年人越来越少中年以下都不认识见面只能寒暄几句没有什么意思 人对故乡感情是难以割断的而且会越来越萦绕在意识的深处形成不断的梦境 那里的河流确已经干了但风沙还是熟悉的屋顶上的炊烟不见了灶下做饭的人也早已不在老屋顶上长着很高的草破漏不堪村人故旧都指点着说"这一家人都到外面去了不再回来了" 最近有朋友到我们村里去了一趟给我几间老屋拍了一张照片在村支书家里吃了一顿饺子关于老屋支书对他说"前几年我去信问他他回信说也不拆也不卖听其自然倒了再说看来他对这几间破房还是有感情的" 我解嘲似的说"那总是一个标志证明我曾是村中的一户人们路过那里看到那破房就会想起我念叨我不然就真的会把我忘记了" 但是新的正在突起旧的终归要消失 1文章第一段详细描写了各式各样的梦境这样写有什么作用第四段作者对老家河流风沙屋顶炊烟做饭的人的回忆主要运用了什么样的描写手法营造了一种什么样的气氛
三个学生进商店分别买饮料一个人说我喜欢喝果汁味道是甜的另一个人说我喜欢喝咖啡苦中带甜还有一个人说我喜欢矿泉水味道是淡的一个老师听见了若有所思 根据上述材料给你的启示联系实际写一篇作文 要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅不少于1000字
下列不是PowerPoint视图方式的是
为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉出自艾青的
因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的主要责任人应追究
有人对不到长城非好汉这句名言的理解是如果不到长城就不是好汉假定这种理解为真则下列哪项判断必然为真
沈从文的散文和小说表现了他的
不以物喜不以己悲告诉我们
如果吃很多橘子那么容易上火由此可见
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