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化石是研究生物进化的唯一可靠的证据 对不同生物的解剖结构进行分析比较，也是研究生物进化常用的方法 分子生物学为研究生物进化提供了重要的依据 与解剖学、分子生物学、胚胎学等方面的证据相比，化石是研究生物进化最直接的证据
研究细胞器的组成成分、功能和结构，采用差速离心法和显微观察法等 提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 观察到某植物细胞处于有丝分裂前期，可以继续观察到该细胞中期、后期的状态 探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法
实验法 心理测验法 观察法 人体解剖法 心理生物学研究方法
分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物 涂布平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法 平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布
研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法 DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法 探究酵母菌细胞呼吸方式与分离细胞器、细胞膜——对比实验法
在实验方法的移植过程中，首先要研究移植的适用条件 在实验方法的移植过程中，要认真研究干扰物和适用范围 在移植过程中，还必须作重复性实验，了解实验方法的稳定性 由于是移植方法，因此实验的允差可以用原方法值代替
观察和实验是研究生物学的基本方法 进行试验时，一定要遵守各项规则 测量误差是人为造成的，完全可以避免 生物标本可以帮助我们认识生物
实验法 心理测验法 观察法 人体解剖法 心理生物学研究方法
研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法 提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法
实验法 心理测验法 观察法 人体解剖法 心理生物学研究方法
在实验方法的移植过程中，首先要研究移植的适用条件 在移植过程中，要作必要的条件试验，以确定移植的可行性 在移植过程中，还必须作重复性实验，了解实验方法的稳定性，此外还应研究该方法移植的适用范围 在上述研究完毕后，只要是该种样品，就可以用此移植方法操作
分离和纯化微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯化微生物最常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法 平板划线法通过连续划线的方法逐步稀释分散微生物 测定土壤中真菌的数量，一般选用103、104、105倍稀释液进行平板培养
提出问题是建立在豌豆纯种亲本杂交和F1自交的实验基础上的 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 孟德尔发现的遗传规律不能解释所有生物的遗传现象
分离细胞器，采用显微观察法
提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法
探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法
研究光合作用中的物质转化过程，采用同位素标记法
研究细胞器组成成分和功能，常采用差速离心法和显微观察法 提取和分离叶绿体中的色素，常采用研磨过滤法和纸层析法 探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法
孟德尔在分析生物性状时，由易到难，首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究 “假说—演绎法”的一般程序是：发现问题—提出假设—设计实验、验证假说—总结规律 由F1高茎豌豆植株自交，F2出现了“3：1”，推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离，这属于“演绎”过程 孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律
分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯培养微生物最终目的是分离获得单菌落 稀释涂布平板法和平板划线法是常用的两种方法 平板划线法可以采取连续划线的方法使微生物在培养基上均匀分布
研究细胞内各种细胞器的功能﹣﹣差速离心法 摩尔根发现基因在染色体上的实验﹣﹣假说演绎法 格里菲斯与艾弗里的肺炎双球菌的转化实验﹣﹣同位素示踪法 沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型﹣﹣模型构建法
提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的 孟德尔所作假设的核心内 容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” 为了验证作出的假设是否正确，孟德 尔设计并完成了测交实验 孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
