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1950年由Thorne创始 主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等 根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知 是医生用治疗性语言(劝导、启发、鼓励等)帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程 利用催眠的方法对患者进行心理治疗
认知、思想、技能与习惯 认知、情感、行为 认知、情感、技能与习惯 认知、情感、能力
性认知、性情感和性技术 性认知、性道德和性技术 性认知、性情感和性行为倾向 性认知、性道德和性行为倾向
1950年由Thorne创始 主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等 根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知 是医生用治疗性语言（劝导、启发、鼓励等）帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程 利用催眠的方法对患者进行心理治疗
通过认知概念影响与情感连结 通过有关认知概念 通过情感的影响 通过影响与情感连结的认知概念
1950年由Thorne创始 主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等 根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知 是医生用治疗性语言（劝导、启发、鼓励等）帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程 利用催眠的方法对患者进行心理治疗
1950年由ThornE创始 主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等 根据认识过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知 是医生用治疗性语言（劝导、启发、鼓励等）。帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程 利用催眠的方法对患者进行心理治疗
认知、情感和动作技能 了解、理解和应用 生理、心理和情感 认知、情感和学习策略
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认知和情感、行为互为中介 认知和情感、行为互为联系 认知和情感、行为互相影响 认知和情感、行为互相制约 认知和情感、行为组成了一个有机整体
性认知、性情感和性医学 性认知、性情感和性技术 性认知、性情感和性行为倾向 性认知、性道德和性行为倾向
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