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受培训成本的限制,无需对所有培训活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
建没方案比选必须采用定量分析的方法 分项工程的比选范围包括场址选择方案 建设方案比选的指标体系包括环境方面的指标 基础设施类项目的比选侧重社会层面和经济层面
建设方案比选的指标是指经济层面的指标体系 公共产品类项目需进行经济层面指标的比选 道路交通类的指标主要侧重于技术层面的指标 轻工、纺织类的指标主要侧重于社会层面的指标
受培训成本的限制,无需对所有培训活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
受培训与开发费用的限制,不一定对所有培训与开发活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教师的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
不同类别的项目选择不同的比选层面 不同类别项目即使比选层面相同,比选因素也可能存在很大差异 市场竞争类项目着重于技术层面和经济层面 基础设施类项目着重于社会层面和技术层面 比选指标体系不包括环境层面
建设方案比选的指标是指经济层面的指标体系 公共产品类项目需要进行经济层面指标的比较 道路交通类项目的指标主要侧重于技术层面的指标 轻工、纺织类项目的指标主要侧重于社会层面的指标
分项工程的比选范围包括场址选择方案 建设方案比选的指标体系包括环境方面的指标 建设方案比选必须采用定量分析方法 基础设施类项目的比选侧重社会层面和经济层面
竞争类项目仅局限于经济层面比选 公共产品类项目主要采用技术层面比选 环境保护项目方案比选偏重社会层面 不同类别项目的比选指标基本相同
受培训成本的限制,无需对所有培训活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
比选指标体系包括技术层面、经济层面和社会层面 市场竞争类项目比选层面侧重社会和经济层面 定量分析法的核心是提出建设方案优化的数学模型 无论采用哪一种比选方法,都必然以对整个社会的贡献作为它最终的表现形式 方案比选应满足项目业主对项目的功能、盈利性等投资方面的要求
新开发的课程应着重于培训需求等方面 新教员的课程应着重于教学方法方面 新教员的课程应着重于教学质量方面 新的培训方式应着重于课程组织、教材等方面 新的培训方式应着重于课程设计、应用效果等方面
技术层面和社会层面 技术层面和经济层面 经济层面和社会层面 技术层面和环境层面