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“二战”以后教育制度的发展呈现出哪些趋势
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中学教育知识与能力(统考)《问答》真题及答案
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二战以后世界各国教育制度呈现出哪些共同的发展趋势
二战后教育制度发展趋势之是普通教育与朝着相互渗透的方向发展
职业教育
特殊教育
义务教育
社会教育
二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势
现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出一些共同发展趋势1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化
二战后教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展
职业教育
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教学有法但无定法
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组织教学只是在上课开始时进行的
心理断乳期
棍棒底下出孝子说明体罚也可以教育出好学生
将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程并且付诸实践的教育家是
从我国的有关法律法规看______和______在保证学生的受教育权方面负有重要责任
教学过程中学生认识的特殊性表现在以下方面
中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的______
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在教育史上主张不愤不启不悱不发的教育家是
教学任务是人们追求的______取向决定的它指明各教学阶段各科教学应实现的目标要求
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不同的文化背景可以有相同的教育目的
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制订教学进度计划包括制订
心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念
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班级目标
做好班主任工作的前提和基础是
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近代社会在制度思想观念生活方式等方面发生了巨大的变化也引起了教育的巨大变化这种变化具体表现在哪些方面
教育如何使人的价值得到实现
以别人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是
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