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只有B-S＞C时，培训与开发才会提高组织的利润 培训与开发是一种开支或一项员工福利 培训与开发的预算经常落后于经营战略计划 管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资
从规划的内容看，分为员工培训开发的战略规划和员工培训开发管理规划和其他规划 员工培训开发的战略规划，即全局性规划 员工培训开发管理规划，即全局性规划 员工培训开发管理规划的作用是在明确“谁最需要培训，培训什么”
培训与开发教师是受训队伍的领队与教练 培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验 培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员 培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
它是培训与开发计划的具体化 它包括培训与开发时间和地点的选定 它包括培训与开发效果评估 它包括培训与开发的控制
在岗培训与开发的优点是现实性和即时性 在岗培训与开发较难很快学会所要求的基本技能 外部培训与开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易 外部培训与开发对于管理人员的技能的开发是很有用的
培训是组织着眼于未来的变化和长远目标 培训与开发有助于提高组织或个人的绩效 培训与开发可增强组织或个人的适应能力 培训与开发可增强员工对组织的归属感
培训开发政策受组织战略目标的影响 每个组织的培训开发政策都是独一无二的 培训开发政策受招募政策影响 培训开发政策应该依据相关原则来决定，最好固定不变
培训与开发政策受组织战略目标的影响 每个组织的培训与开发政策都是独一无二的 培训与开发政策受招募政策影响 培训与开发政策应该依据相关原则来决定，最好固定不变
它是培训与开发计划的具体化 它包括培训与开发时间和地点的选定 它包括培训与开发效果评估 它包括培训与开发的控制
在岗培训开发的优点是现实性和即时性。 在岗培训开发由于受训环境的影响，较难快速掌握所要求的基本技能。 外部培训开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易。 外部培训开发对管理人员和团队领导的领导能力开发是很有用的。 外部培训与开发可以扩大员工视野，获得最新成果。
培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验 培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员 培训与开发教师是受训队伍的领队与教练 培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
在岗培圳开发的优点是现实性和即时性 在岗培训开发较难很快学会基本的技能 外部培训开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易 外部培训开发对于管理人员和团队领导的技能的开发是很有用的
在岗培训开发较难很快学会基本的技能 外部培训开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易 在岗培训开发的优点是现实性和即时性 外部培训开发对于管理人员和团队领导的技能的开发是很有用的
它是培训与开发支配的具体化 它包括培训与开发时间和地点的选定 它包括培训与开发效果评估 它包括培训与开发的限制
控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法 问卷形式进行的培训与开发评价调查是评价培训与开发效果最正规的特征 控制实验法是最常用的评价方法 控制实验法适合评价管理技能培训与开发 控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法
只有B-S>C时，培训与开发才会提高组织的利润 培训与开发是一种开支或一项员工福利 培训与开发的预算经常落后于经营战略计划 管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资
控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法 问卷调查法是评价培训与开发效果最正规的方法 控制实验法是最常用的评价方法 控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法 控制实验法适合于评价管理技能培训与开发
控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法 问卷调查法是评价与培训效果最正规的方法 控制实验法是最常用的评价方法 控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法 控制实验法适合于评价管理技能培训与开发
在岗培圳开发的优点是现实性和即时性 在岗培训开发较难很快学会基本的技能 外部培训开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易 外部培训开发对于管理人员和团队领导的技能的开发是很有用的
培训与开发是一种开支或一项员工福利 培训与开发的预算经常落后于经营战略计划 只有B-S>C时，培训与开发才会提高组织的利润 管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资
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