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20世纪以后的教育改革和发展呈现出的新特点主要表现在教育的终身化教育的全民化教育的教育的教育技术的现
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教育工作要遵循个体身心发展的规律这些规律包括性阶段性不平衡性性个别差异性
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教学策略的基本特征包括性可操作性性层次性和指向性
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我国义务教育课程具备的主要特征是性普遍性性
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教师的专业发展主要通过新教师的和在职教师的两条途径来实现
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