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教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的
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学校的精神文化是校园文化的核心它有四种基本成分即认知成分情感成分成分和理想成分
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个体身心发展的个别差异性不仅表现为男女性别的差异还表现在身心的所有构成方面其中有些是的差异有些是心理
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教育目的对整个教育工作的指导意义主要是通过发挥教育目的的导向作用激励作用和作用得以实现的
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法规定学校应当尊重未成年学生的受教育权不得随意开除未成年学生
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