教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程具有为动机选择获得保持回忆概括作业和
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心里发展的四个特征为连续性与阶段性定向性与顺序性不平衡性和
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尝试错误学习的基本规律是效过率学习率和
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将强化分为正强化负强化的心理学家是
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认为心理的各种官能可以通过不断的训练得以提高并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景持这一观点的学习迁
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