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当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
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少年期是多事之秋心理学家称之为危险期因此对这一阶段的少年一定要严加看管
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一定社会的政治制度决定着教育目的的性质生产力发展水平决定着培养人才的质量规格
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教育过程中的师生关系是知识授受的关系
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课程目标的确定取决于知识或学科的内容
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