教师的角色是多样的心理学家认为教师要充当知识传授者团体的领导者模范公民纪律的维护者家长的代理人亲密朋
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从实施教学评价的时机而言有常模参照评价和标准参照评价之分
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班级小组少先队属于正式群体
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皮亚杰等人将教学目标分为认知情感和动作技能三大领域
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多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症
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