斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是
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教育心理学研究的核心内容是
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埃里克森的理论认为人格的发展是一个逐渐形成的过程4—5岁阶段的发展任务是培养
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教师的领导风格对课堂管理有直接的影响待人冷淡只注重于集体讨论的过程.经常注意人的行为有无越轨的领导风
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个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征如自觉性果断性自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的
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