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孟禄认为全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿这种观点是教育起源论中的
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遗传素质是人身心发展的
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关于预防脊椎弯曲异常的措施错误的是
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个体身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期这是身心发展规律的反映
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个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律缩小解答范围直至找到唯一正确的解答的认知
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