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其假设前提是：说和做是截然不同的两码事 面试考官要关注应聘者对自身的评价及对未来表现的承诺 作为面试考官，提出的问题应尽量让应聘者用其言行实例来回答 其假设前提是：一个人过去的行为最能预示其未来的行为 教官通过了解应聘者过去工作经历中的一些关键细节来判断应聘者能力
关系建立阶段应当问自然、亲切、渐进、聊天式的导入不涉及正题的、比较容易回答的问题,这些问题一般是封闭性的 介绍阶段面试者可以问一些被面试者一般有所准备的比较熟悉的题目 核心阶段所使用的问题最主要的是基于关键胜任力的行为性问题 确认阶段提出的问题一般是开放性的
考官应从应聘者可以预料到的问题开始问 考官提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目 讲述一些核心胜任力的事例 考官进一步对核心阶段所获得的信息进行确认 应聘者提问
向应聘者澄清一些疑问 就某一问题充分发表自己意见 向应聘者提问的时间不宜过长 向应聘者提供企业和岗位的信息
面试考官和应聘者的面试目的完全相同 面试考官和应聘者的面试目的并不完全相同 面试考官和应聘者之间是双向选择的关系 面试考官始终处于主导地位 面试考官要帮助应聘者完成预定的面试程序
向应聘者澄清一些疑问 就某一问题充分发表自己的意见 向应聘者提问，时间不宜过长 向应聘者提供企业和岗位的信息
向应聘者澄清一些疑问 就某一问题充分发表自己的意见 向应聘者提问，时间不宜过长 向应聘者提供企业和岗位的信息
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