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制订团体训练方式包括()的基本过程。

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情感度高的训练团体  安全感强的训练团体  彼此熟悉的训练团体  凝聚力强的训练团体  
团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等  团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式  团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练  团体辅导是一种一对多的心理辅导方式  
团体训练过程应遵循渐进而非揠苗助长  团体训练过程应水到渠成而非外部强加  团体训练过程应目标明确兼顾灵活弹性  团体训练中辅导员应量力而行,保证安全氛围  
明确团体之间的异同点  培养团体代表的工作能力  改变感情和认知  改变团体内部行为  建立组织调解制度  
实验室训练  T团体训练  交友团体训练  团际发展  团队建设  
成长性团体辅导  训练性团体辅导  咨询性团体辅导  治疗性团体辅导  
个人咨询  团体咨询  网络咨询  拓展训练  
职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主  职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主  职业信息的收集需要学生走出课堂  参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高  
团体训练以活动为本,强调主观体验,学生喜闻乐见。  团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围  团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道  专业设计和良好组织的团体训练,为青少年成长保驾护航  
个别督导  同事督导  训练督导  团体督导  
如何处理社区问题  日常运作的基本管理和沟通知识  一般性活动的程序设计和推行  社区团体和组织的未来发展方向的规划  危机或突发事件的处理  

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