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问题解决的基本特点不包括( )
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中学教育知识与能力(统考)《中学教育知识与能力(综合练习)》真题及答案
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不属于问题解决特点的是
问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式
问题解决所遇到的问题是新问题
问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合
问题解决过程受多方面因素的影响
问题解决具有哪些基本特点
简述问题解决的基本特点
问题解决问题解决的基本过程包括理解和表征问题寻求解答两个阶段
问题解决的基本特点有________________和________
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德育要调动学生自我教育的积极性依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素促进学生的道德成长这是
在课堂教学任务以外有目的有计划有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为
中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通
知识获得的首要环节是知识直观
某初级中学与某保险公司是关系单位保险公司每年在教师节春节等重大节日时都来看望全体教师保险公司为提高营业额就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险李平是该中学的一名在校生母亲常年有病父亲也刚刚下岗家庭生活窘迫无力负担几十元的保险费用李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现导致李平在同学面前抬不起头并使李平家庭关系紧张进而影响李平的学习试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析
环境决定论的代表人物是
勤奋和懒惰属下列哪种特性?
制定教学计划的首要问题是
试简述教育学与教育方针政策教育实践经验之间的关系
在英语学习中学生在学习eve眼和ball后学习eyeball就比较容易这种现象属于
德育的体谅模式形成于20世纪70年代为学校德育学家所创风靡于英国和北美
教师职业开始出现始于
学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有
通过创设良好的情境潜移默化地培养学生品德的方法是
师生之间同学之间有了一定的了解产生了一定的友谊与信赖学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围班的组织与功能较健全班的核心初步形成班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能这时班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动班主任开始从直接领导指挥班的活动逐步过渡到向他们提出建议由班干部来组织开展集体的工作与活动这时的班集体处于
人力资本论是由美国经济学家提出的
柯尔伯格以其发生认识论为基础通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段前道德阶段0一2岁他律道德阶段2~8岁自律道德阶段8—12岁和公正阶段12岁以后
教学的意义是教学是传播系统知识促进学生发展的最有效的形式教学是进行全面发展教育实现培养目标的基本途径教学是学校教育的主要工作
实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?
如何提高学生的问题解决能力?
研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨辨明其是非真伪以获取知识的方法讨论法的种类很多既可以是整节的课堂讨论也可以是几分钟的短暂讨论或是全班性的或是小组讨论还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行研究法的基本要求①讨论的问题要有吸引力②要善于在讨论中对学生启发引导③做好讨论小结
用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为
学习是导致有机体行为变化的唯一因素
运用复述策略应注意哪些要点?
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候他的老师给他写过一则评语黑格尔健康状态不佳中等身材不善辞令沉默寡言天赋高判断力健全记忆力强文字通顺作风正派有时不太用功神学有成绩虽然尝试讲道不无热情但看来不是一个优秀的传教士语言知识丰富哲学上十分努力问题请谈谈这些评语有什么特点?你认为应该怎样给学生写评语?
教育心理起源论认为教育起源于
根据埃里克森的人格发展阶段理论中学生要解决的矛盾是
简述学校组织的沟通障碍主要有哪些并说明如何克服
教学无论效果怎样都具有教育性
设计组织者的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点所以组织者一定呈现在要学习的材料之前
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