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加入青霉素的培养基 加入高浓度食盐的培养基 固体培养基 液体培养基
只有一种微生物 只有细菌生长所需的一种营养物 除主要微生物外只有一种微生物 没有代谢废物
接种环分离和移种细菌时，用前用后均需灭菌 从试管培养物中取标本时，在打开管口或关闭前，均要在火焰上通过2~3次 因不慎菌液污染桌面后，可用3%来苏处理，至少浸泡lO分钟 细菌分离培养应在细菌实验室内进行 操作完毕后，用紫外线灯照射30分钟
加入青霉素的培养基 固体培养基 液体培养基 加入高浓度食盐的培养基
纯培养 增菌培养 检查细菌动力 分离单个菌落 检查细菌致病力
分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物 涂布平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法 平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布
环境样品太少的时候 细菌不能在人工培养基上生长的时候 细菌需要纯培养的时候 细菌需要充足氧气生长的时候 细菌需要厌氧生长的时候
在环境样品太少的时候 在细菌不能在人工培养基上生长的时候 在细菌需要纯培养的时候 在细菌需要充足氧气生长的时候 在细菌需要厌氧生长的时候
在环境样品太少的时候 在细菌不能在人工培养基上生长的时候 在细菌需要纯培养的时候 在细菌需要充足氧气生长的时候 在细菌需要厌氧生长的时候
不同种类细菌的生长均需要相同碳源 常用液体培养基分离获得细菌单菌落 细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期 培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选
因不慎菌液污染桌面后，可用3%来苏处理，至少浸泡lO分钟 接种环分离和移种细菌时，用前用后均需灭菌 从试管培养物中取标本时，在打开管口或关闭前，均要在火焰上通过2～3次 细菌分离培养应在细菌实验室内进行 操作完毕后，用紫外线灯照射30分钟
特殊的病原菌应在同一种疾病中查见，在健康者中不存在 该特殊病原菌能被分离培养得到纯种 自人工感染动物体内能新获得该病原菌纯培养 该纯培养物接种至易感动物，不引起病症 鉴定一种新病原体时有重要意义
细菌分离培养应在细菌实验室内进行 接种环分离和移种细菌时，用前用后均需灭菌 从试管培养物中取标本时，在打开管口或关闭前，均要在火焰上通过2～3次 因不慎菌液污染桌面后，可用3％来苏儿处理，至少浸泡10分钟 工作完毕后，用紫外线灯照射30分钟
细菌分离培养应在细菌实验室内进行 接种环分离和移种细菌时，用前用后均需灭菌 从试管培养物中取标本时，在打开管口或关闭前，均要在火焰上通过2～3次 因不慎菌液污染桌面后，可用3％来苏处理，至少浸泡10分钟 工作完毕后，用紫外线灯照射30分钟
分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯培养微生物最终目的是分离获得单菌落 稀释涂布平板法和平板划线法是常用的两种方法 平板划线法可以采取连续划线的方法使微生物在培养基上均匀分布
细菌定量培养分离病原菌数≥10⁴cfu/ml 细菌定量培养分离病原菌数≥10²cfu/ml 细菌定量培养分离病原菌数≥10³cfu/ml 细菌定量培养分离病原菌数≥10⁵cfu/ml 细菌定量培养分离病原菌数≥10⁶cfu/ml
只有一种微生物 只有细菌生长所需的一种营养物 除主要微生物外只有一种微生物
不同种类细菌的生长均需要相同碳源 常用液体培养基分离获得细菌单菌落 细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期 培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选
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