试述教和学相互依存的规律-X题卡

培训的使命之一在于使工作人员学会理解正确认识自己认识他人认识组织和社会在协作中共同生存和发展

差异性、独特性和相互依存性特殊性、多样性和相互依存性单纯性、多样性和相互依存性差异性、多样性和相互依存性

相互依存相互依存、相互制约相互制约相互对抗相互独立

价值规律价格规律需求规律供给规律

相互依存相互制约、微观与宏观协调发展、物质循环转化再生、物质输入、输出的动态平衡、相互适应与补偿协同进化、生态系统的无限调节能力相互依存制约、历史循环、微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生、物质输入输出的动态平衡、环境资源有限规律相互依存相互制约、微观与宏观协调发展、物质循环转化与再生、物质输入、输出的动态平衡相互依存相互制约、微观与宏观协调发展、物质循环转化与再生、能量守恒、社会均衡

生态学的一般规律有

相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡相互依存与相互制约，历史循环论，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，环境资源的有限相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，相互适应与补偿的协同进化，生态系统的无限调节能力相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，能量守恒，相互适应与补偿的协同进化，社会均衡

安全管理与生产经营管理的关系是

相互依存、相互制约、共同促进。相互依存、相互制约、此消彼长。相互独立、相互制约、共同促进。相互独立、相互制约、此消彼长。

生态因子之间的关系是划定评价范围的原则和依据

相互影响和相互依存相互作用和相互排斥相互作用和相互依存相互影响和相互排斥

划定生态环境评价范围的原则和依据是生态因子之间的关系

相互依存互相影响和相互依存互相影响互相影响或相互依存

生物圈中各种生物体之间的关系为

相互依存相互独立相互制约相互对抗相互依存、相互制约

研学旅行过程简称研学过程是指指导师和学生在共同实现研学旅行任务中的活动状态变换及其时间流程它由相

教学游购娱

生态农业的理论基础与选择种养生物的原则中错误的是

能量和物质的多级利用，多样性生物的相互依存相互依赖，适应性生物的相互依存相互依赖．多样性能量的相互依存相互依赖，统一性

生态学的一般规律有[2010年真题]

相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡相互依存与相互制约，历史循环论，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，环境资源的有限相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，相互适应与补偿的协同进化，生态系统的无限调节能力相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，能量守恒，相互适应与补偿的协同进化，社会均衡

昆虫和森林之间的关系是相互依存的

教师的教和学生的学可以看做是一种

领导和被领导的关系管理与被管理的关系相互依存关系相对独立关系

商品的需求量越高价格越高需求量越低价格越低这种相互依存的正比关系被称为

价值规律价格规律需求规律供给规律

联系实际论述教学相互依存的规律.

生态学的一般规律有

相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输人输出的动态平衡相互依存与相互制约，历史循环论，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，环境资源的有限相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，物质输入输出的动态平衡，相互适应与补偿的协同进化，生态系统的无限调节能力相互依存与相互制约，微观与宏观协调发展，物质循环转化与再生，能量守恒，相互适应与补偿的协同进化，社会均衡

生态学的一般规律包括以下各项中的方面

相互依存相互制约,微观与宏观协调发展,物质循环转化再生,物质输入,输出的动态平衡,相互适应与补偿协同进化,生态系统的无限调节能力相互依存制约,历史循环,微观与宏观协调发展,物质循环转化与再生,物质输入输出的动态平衡,环境资源有限规律相互依存相互制约,微观与宏观协调发展,物质循环转化与再生,物质输入,输出的动态平衡相互依存相互制约,微观与宏观协调发展,物质循环转化与再生,能量守恒,社会均衡

地理学的视角包括地方的综合地方间的相互依存尺度间的相互依存人地相互依存等四个视角

试述教和学相互依存的规律。

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