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联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。
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中学教育知识与能力(统考)《论述》真题及答案
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联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质
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教师的教学策略包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择以及师生相互作用的设计等.
教学是
气质的特点决定于
分配学生座位时教师最值得关心的是.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中契约个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于
学生学习了ma+b=ma+mb后认为lga+b=lga+lgb这在心理学中称.
近朱者赤近墨者黑反映了因素对人发展的影响
孟母三迁的故事说明了因素对个人身心发展的影响
论述学习策略的分类
学记强调学不躐等不凌节而施体现了教学的原则
纲要信号图式教学法的突出作用在于
教师职业道德的核心是
心理测验
测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为.
师生关系的本质是
简述心理发展的基本特征
马斯洛提出人有五种基本需要最高级的是需要.
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的.
由于影响课程计划的因素有许多因此相对比较全面的评价模式是
简述问题解决的基本过程
教师在课堂上通过展示实物直观教具进行演示实验使学生获得知识的方法称之为
只有当教师时才会激起教师改变课堂现状避免呆板或恐慌反应从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现.
德育工作中怎样用好奖励和处分
教师的言论行为为人处世的态度会对学生具有耳濡目染潜移默化的作用体现了教师职业的
形成性评价通常发生在.
气质与性格有何不同
认知结构迁移理论的提出者是.
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中服从与惩罚定向阶段属于.
模像直观
根据目前心理年龄阶段划分的一般标准青少年期的年龄段为
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