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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,通过对下面课例教学过程的分析,提炼出教学目标,并进行点评。 【课题名称】《东南亚风情》 授课年级:七年级 【教学内容】1.歌曲:《划船曲》《星星索》...
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中学音乐(统考)《课例点评题》真题及答案
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义务教育音乐课程标准2011年版感受与欣赏领域中第一项内容是
识读乐谱
演唱
即兴创编
音乐表现要素
义务教育音乐课程标准2011年版将教学内容划分为
感受与欣赏;唱歌;乐器;创造
感受与欣赏;识谱;表现;创造
感受与欣赏;表现;创造;音乐与相关文化
歌唱;表现;创造;音乐与相关文化
在教学活动中教师引导学生用乐器和非常规音源等模仿风雨雷电流水松涛鸟鸣虫啁等声音依据义务教育音乐课程标
作曲实践
即兴编创
探索音响与音乐
感受与欣赏
义务教育美术课程标准2011年版教材的编写建议
义务教育化学课程标准2011年版指出化学实验是进行科学探究的重要方式学生具备基本的化学实验技能是学习
义务教育美术课程标准2011年版的评价理念是什么
结合义务教育物理课程标准2011年版的三维课程目标简述物理学史上一例不迷信权威勇于创新敢于提出与别人
义务教育音乐课程标准2011年版主要体现的课程性质是
人文性、审美性、实践性
知识性、形象性、实践性
人文性、愉悦性、实践性
情感性、形象性、体验性
义务教育音乐课程标准2011年版创造部分内容的描述具体包括
探索音响与音乐;即兴创编;创作实践
即兴创编;创作实践;识读乐谱
探索音响与音乐;即兴创编综合艺术表演
探索音响与音乐;创作实践综合性艺术表演
如何理解义务教育美术课程标准2011年版中的综合·探索领域
义务教育数学课程标准2011年版中数据分析观念的含义是什么
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依据普通高中音乐课程标准实验下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是
下面谱例使用的复调技术是
下面谱例的节奏型是
创作于20世纪60年代的管弦乐作品春节组曲的作者是
下列剧目与贵妃醉酒属于同一剧种的是
合唱编配 要求 1为歌曲片段创作二声部 2运用模仿的手法使之成为轮唱
下面旋律片段是基于那种音阶创作
下列选项中适合高中器乐模块教学活动的是
分析钢琴作品梦幻曲--舒曼的谱例 要求 1说明曲式名称画出结构图示写出调式调性 2说明乐曲的旋律特点
与dim意思相同的表情术语是
20世纪50年代根据其鸟类生态观察笔记谱写了涵盖17种欧洲鸟类的钢琴独奏曲的作曲家是
残疾儿童应该有机会参与歌唱关注所有被排斥被边缘化的群体提倡教育为所有人提供均等机会的教育新理念是
肖邦作品革命练习曲如下谱例片段是
提出音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践融思维与行动为一体的音乐教育哲学观是
下列和弦中性质完全相同的一组三和弦是
春秋时期产生的著名古琴曲是
创作了钢琴作品小宇宙把西方的作曲技术同东欧民间音乐的精神融合在一起将匈牙利专业音乐提高到一个新水平的作曲家是
昆曲代表剧目牡丹亭作者是
下列对电声乐队的描述不正确的是
因创作弦乐四重奏风·雅·颂1983年而获得国际韦伯室内乐作曲比赛二等奖的我国新潮音乐作曲家是
阅读案例回答问题 案例高中音乐鉴赏课情感之声课时45分钟 一导入教师用讲故事的形式引入新课3分钟 二教学步骤 1.欣赏歌曲母亲教我的事4分钟 2.介绍曲作者创作背景讲述音乐中的故事6分钟 3.欣赏小提琴协奏曲梁祝各部分主题10分钟 4.介绍西洋乐器种类并听辨其音10分钟 5.让学生讲故事9分钟 6.课堂小结3分钟 问题根据普通高中音乐课程标准实验分析上面教学案例描述自己的观点
由马思聪创作部分主题源自墙头上跑马叫大娘你过来等民歌的小提琴曲是
与江苏民歌茉莉花属于同一种民歌类别的是
普通学校教育中合唱重唱等音乐活动的重要价值是
依据普通高中音乐课程标准实验分析下面欣赏教学课例对教学设计教学环节进行点评 【课题名称】欢乐颂选自贝多芬的第九交响曲第四乐章 【教学内容】音乐鉴赏欢乐颂 【教学重点】欢乐颂主题 【教学过程片段】 一聆听音乐引导学生分辨欢乐颂主题出现了几次 二再次聆听学生辨析主奏乐器分别是什么以什么力度出现 学生在纸上边听边写一位同学在多媒体课件上作标记 三结合学生的回答教师在多媒体课件上验证 1.欢乐颂主题出现了四次 2.主奏乐器分别是大提琴中提琴小提琴以及乐队全奏 3.力度从弱到强音区从低到高形象地表现了"欢乐"的壮大过程 四小结乐曲采取简单有效的重复方法正式确认了"欢乐"主题
下列谱例中的旋律片段出自
感受音乐要素和声最合适的教学方式是
依据普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计 教学对象高中学生 教学内容演奏教学器乐合奏曲喜洋洋 要求 1设定教学目标 2确定教学重点 3针对教学目标与重点设计具体的教学策略与过程
下面谱列中的歌剧咏叹调主题片段是哪位作曲家创作的
钢琴曲集十二平均律的作者是
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