你可能感兴趣的试题
被动注意兴奋性增强和注意稳定性降低 容易受到外界的干扰而分心 对周围环境保持高度的警惕 注意力难以唤起和维持 多见于注意缺陷多动障碍,神经症和精神分裂症等
火灾危险性及火灾发展特点 组织专职的消防队伍 灭火力量部署及注意事项 灭火措施、战术方法及灭火预案图 人员疏散路线和疏散图
小学生从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占优势 小学生的注意容易为具体生动的事物所引起 小学生的注意有明显的情绪色彩 小学生的注意容易南直观形象引发抽象新异的联想
有意注意 再认和重现 保持 识记 随年龄的增长而增长
多动 注意力不集中 学习困难 局限的兴趣和行为 智力基本正常
不同媒介的特点 媒介所面对的不同公众 不同媒介的报道特点 媒介制作的成本
无意注意—刺激的特点 有意刺激—刺激的特点 有意后注意—刺激的特点 无意注意—活动目的
要有系统性和循序渐近 经常化,从小量开始 注意个体特点,注意个别对待 要有准备活动和整理活动 锻炼要与合理的生活制度相结合
要有系统性和循序渐进 经常化,从小量开始 注意个体特点,注意个别对待 要有准备活动和整理活动 锻炼要与合理的生活制度相结合
多动 注意力不集中 参与事件的能力差 智力低下 情绪不稳定
市场地位 广告主身份 产品价格 产品特点 注意特点
活动量过多 注意力不集中 自制力弱 智力低下 情绪不稳定
必须从内容出发 视情况决定长短 正确使用提示语 注意不同的特点
注意不同的特点 认识事物的本质 区别对比与对偶 视情况决定长短