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家庭与社会群体 社会文化与阶层 经济与闲暇时间 经济与社会文化
政治法律、 经济、 技术、 社会文化、 自然 政治法律、 经济、 竞争对手、 社会文化 经济、 技术、 社会文化、 政府机构及特殊利益团体 供应商、 顾客、 政府机构及特殊利益团体、 竞争对手
文化的复杂性 当地社会文化一体化程度 当地社会文化的繁荣程度 当地社会文化对外来文化的排斥性
社区文化是一种认同文化 社区成员是社会文化的主体 业主文化建设的短期性 文化氛围是营造社区文化的必要环境 社区文化建设的单层性
行为对某一文化习俗的偏离 行为对各种文化习俗的偏离 缺乏社会文化习俗基本概念 缺乏对社会文化习俗的理解
人格障碍显著的、持久的偏离了所处社会文化环境应有的范围,并形成与众不同的行为模式 人格暂时偏离了所处社会文化环境应有的范围,但行为模式没有明显改变 虽然人格显著的、持久的偏离了所处社会文化环境应有的范围,但行为模式没有明显改变 虽然人格未偏离所在社会文化环境应有的范围,但行为模式有明显的改变 以上都不对
社会文化范式认为人类文化造成了环境危机、生态冲突等问题 环境危机、生态冲突已经慢慢传染到全世界 主流文化范式的某些观点与西方式的社会文化理念有密切关联 中国与西方的文化理念截然不同
人格显著的、持久的偏离了所处社会文化环境应有的范围,并形成与众不同的行为模式 人格暂时偏离了所处社会文化环境应有的范围,但行为模式没有明显改变 虽然人格显著的、持久的偏离了所处社会文化环境应有的范围,但行为模式没有明显改变 虽然人格未偏离所在社会文化环境应有的范围,但行为模式有明显的改变 以上都不对
校园文化形成和发展过程是开放的、动态的,社会文化包括校园文化 社会文化与校园文化是相互联系、相互渗透、相互制约的系统与子系统关系 校园文化的地位受到社会文化的制约,社会文化规定着校园文化 社会文化是校园文化的来源,校园文化是社会文化的组成
行为对某一文化习俗的偏离 行为对各种文化习俗的偏离 缺乏社会文化习俗基本概念 缺乏对社会文化习俗的理解
社会文化规范影响教育的价值取向,制约着人的教育观念 社会文化影响教育内容 社会文化具有非正式的教育作用 社会文化决定了教育的性质 社会文化规范对教育总体上说起负面作用
社会化保证了社会的正常运转和发展; 通过社会化,儿童接受了某个社会的共同社会文化和社会目标,其一致性是确保社会的稳定和正常秩序的重要因素; 社会化是传递人类知识,延续社会文化的重要途径; 社会化是社会文化的一部分
人格显著的、持久的偏离了所处社会文化环境应有的范围,并形成与众不同的行为模式 人格暂时偏离了所处社会文化环境应有的范围,但行为模式没有明显改变 虽然人格显著的、持久的偏离了所处社会文化环境应有的范围,但行为模式没有明显改变 虽然人格未偏离所在社会文化环境应有的范围,但行为模式有明显的改变 以上都不对