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首先确定工作行为出于何种水平 是在关键事件法的基础上发展起来 与行为锚定等级评价法的量表的结构上不同 评价者根据工作某一行为发生频率对被评者打分
德国社会心理学家勒温认为, 人的行为是个体与环境相互作用的结果 新行为主义者考托尔曼提出“中介变因” 的概念, 其行为公式是 B=f(S. @D.狭义的人类行为仅指内部的心理反应 广义的人类行为是指由客观刺激通过人的心理活动而引起的内部与外部的反应
全人类都是共同的 不同文化背景下的人是完全不同的 人人都不同的 有一些是全人类都共同的.有一些是不同文化背景下的人有差异的
个人行为影响社会环境 人类能够改变社会环境 人们要适应社会环境 人类行为与社会环境关系的平衡性 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
个人行为对社会环境有决定性的影响 社会环境决定着人类行为的行为规范 人类行为与社会环境相互影响的力度是不平衡的 各年龄阶段的人受到社会环境的影响是一样的
人类要适应社会环境 社会环境决定个人行为 人类行为与社会环境的关系具有平衡性 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响 各年龄人群的行为受社会环境影响的程度相同
社会环境对人类行为的影响更大一些 人类行为的改变必须要从人类本身入手 个人行为对社会环境有决定性的影响 群体行为决定着人类行为的参照标准
对人类行为只有积极的影响,不会有消极的影响 可以使受众不断改变其原有的立场 可以提供为行为起引导作用的信息 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况,从而增强受众的固有观念和行为 为受众指出行为规范,其结果是形成某种文化规范
人类行为是个复杂系统 人类行为不具有可塑性 人类行为一直处于变化之中 人类行为是连续不断的发展过程 人类行为具有特定的目标指向
人类受许多基本需要支配, 并引导人类发生行为, 直至需要满足 当高层次的需要得到了满足, 就达到了自我实现的境界 Maslow 理论有五个不同的层次, 从低到高排列 人在不同阶段有不同的需要, 人一生中需要在不断变化 Maslow 认为需要有先后层次倾向, 从低到高依次满足
个体必须适应环境 社会环境影响个人行为 社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约 人类行为也能够改变社会环境 人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等,社会环境对人类行为的影响要大些
影响人的成长, 是人的行为的物质基础 生理因素的变化不会对心理因素造成影响 不同阶段的人生理发育不同 生理因素主要通过遗传基因影响人类的行为发展 人类不同时期具有不同的成长特征
人的行为要适应社会环境 社会环境影响人的行为 人类行为与社会环境具有平衡性 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
了解人类的行为首先要了解人类的需要 人的需要是人脑对生理和社会需求的反映,是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求 需要通常以愿望、意向等形式表现出来 人的需要和动物的需要本质上没有什么不同
影响人的成长,是人的行为的物质基础 生理因素的变化不会对心理因素造成影响 不同阶段的人生理发育不同 生物因素主要通过遗传基因影响人类的行为发展 人类不同时期具有不同的成长特征
人类行为是个复杂系统 人类行为一直处于变化之中 人类行为是可以经过学习或训练而改变的 人类行为具有不可塑性 人类行为是连续不断的发展过程
对人类行为只有积极的影响,不会有消极的影响 可以使受众不断改变其原有的立场 可以提供为行为起引导作用的信息 可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关情况,从而增强受众的固有观念和行为 为受众指出行为规范,其结果是形成某种文化规范
人们要适应环境 社会环境影响个人行为 人类能够改变社会环境 社会环境对人类行为的影响要大一些 人类行为刘’社会环境的影响要大一些