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知识的创造要符合一个人成长的(),否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。
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知识创造与经营继续教育《知识创造与经营继续教育》真题及答案
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班级是我们学习生活的集体其团结奋斗的不懈动力是
集体为个人成长创造条件
每个人都尽能,发挥所长,奉献集体
共同的目标
优秀的集体可使每个人都变得光彩照人
著名作家龙应台在谈及有关文化话题时说道它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯
①②
①③
②④
②③
著名作家龙应台在谈及有关文化话题时说道它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯
①②
①③
②④
②③
每个人最大的成长空间在其最强的优势领域一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域
要重视和培养人才
人才使用应尽其所能
人才的成长空间在其优势领域
人才使用应各得其所
公平正义就是要尊重每一个人维护每一个人的合法权益在自由平等的条件下为每一个人创造全面发展的机会如果说
每个人最大的成长空间在其最强的优势领域一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域
要重视和培养人才
人才使用应尽其所能
人才的成长空间在其优势领域
人才使用应各得其所
著名作家龙应台在谈及有关文化是什么的话题时说道文化它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的
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著名作家龙应台在谈及有关文化话题时说道它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯
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人格是一个人成长历史的缩影
知识爆炸有一个前提条件那就是每一个人都愿意通过一定的媒介_____自己创造的知识使之成为全人类共同拥
共享 无从谈起
传播 不切实际
展现 名不副实
发布 言过其实
知识爆炸有一个前提条件那就是每一个人都愿意通过一定的媒介把自己创造的知识______使之成为全人类共
共享 无从谈起
传播 不切实际
展现 名不副实
发布 言过其实
著名作家龙应台在谈及有关文化话题时说道它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯
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自我实现的需要指充分发挥才能实现理想在事业上取得成功是最高层次的需要充分发挥一个人的创造性和积极性.
认为某个领域的知识经验太多会使一个人囿于常规难以有所创造对于创造性而言并非知识越多越好
地基观
张力观
反向观
U形观
著名作家龙应台在谈及有关文化话题时说道它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯
班级是我们学习生活的集体其团结奋斗的不懈动力是
集体为个人成长创造条件
每个人都尽其能,发挥所长,奉献集体
共同的目标
优秀的集体可使每个人都变得光彩照人
知识的创造和经营与每一个人都息息相关我们普通人并非知识的被动接受者和应用者
著名作家龙应台在谈及有关文化话题时说道它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯
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作家龙应台说文化它是随便一个人迎面走来他的举手投足他的一颦一笑他的整体气质电梯门打开他是谦抑地让人还
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公平正义就是要尊重每一个人维护每一个人的合法权益在自由平等的条件下为每一个人创造全面发展的机会如果说
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当知识产权受到侵害的时候可以通过多种途径寻求法律救助主要途径有
是以知识为中心的管理旨在通过知识获取和知识来提升企业竞争力和反应能力以迎接经济全球化竞争的挑战
在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用互相转化知识转化的过程实际上就是知识创造的过程知识转化有四种基本模式——SocializationExternalizationCombination和Internalization即著名的SECI模型
作为人类的任何都是以特定的作为表征的
实现成功的知识管理体系的5项关键是①制定企业建立知识创新激励机制塑造知识共享的企业文化氛围②设置知识主管专门负责企业知识管理工作开发知识创新能力③与企业的业务流程相结合调整企业知识结构④建立管理知识生产交换整合和内化⑤对知识管理体系制定以期改进
SECI模型中共同化是指表出化是指联结化是指是将各种概念综合为知识体系的过程内在化是指这个过程与做中学有着密切的关系
经营知识可以理解为知识的实现这个价值既包括公益的价值也包括非公益的价值商业价值
中华人民共和国民法通则中规定了6种知识产权类型即发现权和其他科技成果权并规定了知识产权的民法保护制度
一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的都有其存在的如过脱离了这个客观条件的变化一味坚持不合时宜的观念就会犯极大的错误
不受专利保护的领域有疾病的诊断和治疗方法用原子核变换的方式获取的物质等
知识的是指人具体包括知识构成的逻辑过程和
中国人讲这里既有对知识体系的认知也有对知识的认知
知识创造和经营的未来根本上是要追求也是知识最根本的要求和出发点
知识有可以复制传播的形式知识也还有的暗默知识它与知识创造者的特殊存在有密切关系
构成知识体系的和不是所有的知识都可以叫做真理
个人的对知识创造起着内因方面的决定性作用
知识的教育立场不是一种知识的本体论立场而是一种立场不是一种共识性立场而是一种立场不是一种事实性立场而是一种立场不是一种纯粹的科学立场而是一种生命立场
明示或系统化的知识也就是那些由形式系统的语言表达可以进行传递的知识
每个人的境况会有差异但创造知识的机会只不过在所创造知识的层次上有所不同而已这是从他她的角度发现问题解决问题的感受和经验积累及总结从而形成为个性化的知识
1900年奥地利医学家兰德斯坦纳研究了这一问题他自体的红细胞和血清在试内混合后不会发生但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后在试管中就发生凝集与不凝集两种情况
需要指出的是你和谁在一起并不能狭隘地理解为的在一起更深刻的在一起的意义是指神交你不可能与孔子在一起但你可以与他的思想在一起这是知识创造最具影响力的地方
丰田式生产管理哲理的理论框架包含一个目标两大支柱和一大基础是低成本高效率高质量地进行生产最大限度地使顾客满意是准时化与人员自主化是改善
组织创造知识的过程第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段建造原型第五阶段
知识来自实践是一个的产物是有关知识定义的重要命题之一
提高个体知识创造能力的几个途径寻试
是指在经济活动中以收取佣金为目的为促成他人交易而从事居间行纪或者代理等经纪业务的自然人法人和其他经济组织
不能违背基本道德准则利用知识或者信息不对称而谋取利益
知识的创造一般有几种类型原生知识体系原有知识体系的不同知识体系的集成复合跨界
在商业——公益价值冲突时是第一位的
根据中华人民共和国最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定的司法解释中规定侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算权利人超过起诉的如果侵权行为在起诉时仍在持续在该著作权保护期内人民法院应当判决被告停止侵权行为侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算
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