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受教育者学习、修养和内在化的客体是( )。

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现代德育在德育方法上.

更侧重于教育者施教传道的方法只强调受教育者受教修养的方法只强调受教育者受教修养的方法强调施教传道和受教修养的统一

受教育者学习修养和内在化的客体是

德育规律德育原则德育内容德育方法

德育方法包括教育者的______的方式和受教育者的受教修养方式

德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法进行施教传道和受教修养的统一活动过程是促进受教育者

在教育构成要素中

受教育者既是教育的主体，又是教育的客体受教育者是教育过程中“学”的主体教育者是教育过程中“教”的主体教育者和受教育者是复合主体

基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则应当注意

教育者的全员性受教育者的全员性教育者和受教育者的独立性教育者和受教育者的转换性

教育内容是

教育者和受教育者的共同客体主客体的统一受教育者的客体教育者的客体

教育者和受教育者的关系是

受教育者是消极被动任教育者摆布的人教育者起主导作用，受教育者是主体受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

德育过程由教育者受教育者德育内容和德育方法四要素构成其中受教育者既是受教的客体又是的主体是影响德育效

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