听课前要有所准备要才能提高听课的效益-X题卡

思想课题问题经验

研究性听课指导性听课总结性听课检查性听课

听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容是评价教师教学质量的途径

实录式分类系统式叙述式图表记录式

检查性听课总结性听课研究性听课指导性听课

指导性听课研究性听课检查性听课总结性听课

诊断性听课专题性听课检查性听课个案观察式听课

断要当断则断，续要当续则续断要断得有理续要续得自然断要告一暂歇，续要承前启后断要不觉突兀，续要有所准备

听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

课前预习专心听课及时复习抄他人作业,对答案

教学环节教师教学中的亮点学生中的闪光点听课者的即时思考和课后反思

带着教学需求去听课带着课程理念去听课带着实用标尺去听课带着挑剔眼光去听

总结出优点指出存在的问题一团和气亮出听课者的招数

听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。