你可能感兴趣的试题
毒物食入在4~6小时内 学龄前儿童 毒物食入在2~4小时内 婴幼儿 学龄儿童
情感培养的渐进 知识的渐进 技能的渐进 学习方法的渐进
合理加工与烹饪 保证吃好早餐 少吃零食,饮用清淡饮料,控制食糖摄入 重视户外活动
预防学习疲劳 保护视力 培养卫生习惯 预防接种加强免疫 传授健康知识
毒物食入在2~4小时内 毒物食入在4~6小时内 婴幼儿 学龄前儿童 学龄儿童
逆反心理,个体彼此之间为了维护自尊,对对方的要求采取相反的态度和言行 学习困难,智力正常的学龄儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下 学习疲劳,长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象 交往障碍,学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现适应困难 心理障碍,学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态
婴儿每1~3个月1次 幼儿每6个月~1年1次 学龄前儿童每年1~2次 3岁后每年检测视力、血压1次 学龄儿童定期进行身体保健检查
保证吃好早餐 为保证能量供应,无需节制饮食 饮用清淡饮料 控制食糖摄入 重视户外活动
婴儿每1~3个月1次 幼儿每6个月~1年1次 学龄前儿童每年1~2次 3岁后每年检测视力1次 学龄儿童定期进行身体保健检查
多级抽样 系统抽样 分层抽样 整群抽样 单纯随机抽样
婴儿每1~3个月1次 幼儿每6个月~1年1次 学龄前儿童每年1~2次 3岁后每年检测视力、血压1次 学龄儿童定期进行身体保健检查
合理加工与烹饪 保证吃好早餐 少吃零食,控制食糖摄入 重视户外活动
毒物食入在4~6小时 学龄前儿童 毒物食入在2~4小时 婴幼儿 学龄儿童
婴儿、学龄前儿童、青少年 学龄前儿童、青少年、老年人 学龄前儿童、学龄儿童、青少年 学龄儿童、青少年、老年人 婴儿、学龄前儿童、老年人