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主张教师中心 从做中学 经验是其教育思想的核心 教育即生活
教育准备生活说 个人本位目的论 社会本位目的论 教育适应生活说
社会本位教育目的论 外在教育目的论 教育准备生活说 教育适应生活说
教育适应生活说 教育准备生活说 个人本位 社会本位
教育适应生活说 教育准备生活说 个人本位目的论 社会本位目的论
个人通知存款不约定存期 凡个人存款都要征利息所得税 教育储蓄存款是父母为子女接受非义务教育而储蓄的存款 整存整取的取款方式为到期一次支取本息 教育储蓄存款起存金额为100元
杜威关于教育本质的观点，可以概括为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造” “从做中学”是杜威的教学理论及其基本原则 “从做中学”是杜威教育理论乃至整个现代派教育理论中的一个核心要求 杜威认为课程中占中心位置的应是各种形式的活动作业
人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要 教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的 教育是永恒不变的范畴 教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
适应战略调整的需要 减轻负担的需要 筹集资金的需要 并购的需要
营销活动着重企业内部 对营销过程中的外部不可控变量考虑较多 难以适应市场变化 随着市场竞争日趋激烈，媒介传播速度越来越快，4Ps理论越来越受到挑战
国家的性质 国家的阶级本质 社会各阶级在国家生活中的地位和作用 国家的根本制度
传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果 培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人 复制、再生产现有的社会存在模式
教育准备生活说 教育适应生活说 教育超越生活说 教育改造生活说
个人通知存款不约定存期 凡个人存款都要征利息所得税 教育储蓄存款是父母为子女接受非义务教育而储蓄的存款 整存整取的取款方式为到期一次支取本息 教育储蓄存款起存金额为100元
教育准备生活说 教育适应生活说 教育超越生活说 教育改造生活说
客户兴趣已经发生转移 销售渠道刚刚建立，销售网点也不够发达 产品或业务已经不适应市场需求 该产品或业务已经不适应市场需求，竞争者开始退出竞争
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