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通过开展成长小组提高当地社会工作者的直接服务能力 帮助当地社会工作者制定专业能力提升计划并开展实践 鼓励当地社会工作者加强自我学习，提高专业能力素养 协助当地社会工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注
学校社会工作者 社区工作者 矫正社会工作者 机构护理员 残疾人服务机构与设施中的社会工作者
组建“中学生学霸义教队” ， 并为队员提供培训 搭建社区读书平台， 培育平台负责人的领导能力 召开楼栋长会议， 收集居民对停车场建设的意见 建立社区自管小组， 安排组员考查先进社区做法
了解所在机构与社区的关系 了解自己的工作内容及权限 发现、 链接和维系社区资源 让社区中的居民、 团体和组织认识自己 围绕工作目标制定周密完备的工作计划
社区的地理环境 社区的权力结构 社区的文化特色 社区的人口结构
新进社会工作者 资深社会工作者 督导者 机构负责人 机构行政负责人
转换工作岗位 增加工作量 激发工作动机 工作再设计
提供转介服务 评估求助者的问题 接案并签订协议 收集资料
社区社会工作领域 企业社会工作领域 家庭社会工作领域 学校社会工作领域
服务对象多元 专业能力欠缺 机构行政管理 居民认知不足
服务是否存在严重的风险 服务是否是机构所必须推行的 服务是否能为本机构营利 儿童及其家长能否接纳这项服务 机构是否有足够资源支持服务推行
服务是否存在严重的风险 服务是否是机构所必须推行的 服务是否能为本机构营利 儿童及其家长能否接纳这项服务 机构是否有足够资源支持服务推行
了解所在机构与社区的关系 了解自己的工作内容及权限 发现、链接和维系社区资源 让社区中的居民、团体和组织认识自己 围绕工作目标制定周密完备的工作计划
实施社区矫正 提供专业救助 做好预防帮扶 开展志愿服务
佳佳的社交状况 佳佳的就学历程 佳佳的学业表现 佳佳的家庭状况
成立民办社会工作服务机构，章程中应明确社会工作服务宗旨、范围和方式 成立民办社会工作服务机构，应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》规定的条件 成立民办社会工作服务机构，负责人应具有5年以上专业社会工作服务经历 成立民办社会工作服务机构，应当有10名以上专职工作人员 成立民办社会工作服务机构，专职工作人员中应有1/3以上取得社会工作者职业水平证书或社会工作专业本科及以上学历
社区工作者专业能力的现状特点 社区工作者专业能力的影响因素 社区工作者专业能力建设项目的成效 社区工作者专业能力建设项目的进度
湘公网安备 43130202000226号