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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）

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在柯尔伯格的道德发展理论中普通道德原则的定向阶段的特征是

对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

矿井中吸附瓦斯和游离瓦斯不是一成不变的

地球自转的速度不是一成不变的而是有时快有时慢地球自转速度最快是

某儿童开始认识到规则不是绝对的一成不变的而是可以协商或修改的按照皮亚杰的道德发展阶段论该儿童道德发展

他律阶段权威阶收自律阶段前道德阶段

内部会计控制制度的内容不是一成不变的

人工自然不是一成不变的

基因是遗传学中最基本的概念然而基因的概念不是一成不变的请概括地叙述对基因认识的演变过程以及目前对基因

理想不是一成不变的因此可有可无

某儿童开始认识到规则不是绝对的一成不变的而是可以协商或修改的按照科尔波格的道德发展阶段论该儿童道德发

前习俗阶段习俗阶段后习俗阶段超习俗阶段

在柯尔伯格的道德发展理论中社会契约定向阶段的特征是

认识到法律不再是死板的、一成不变的条文开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则认识到必须尊重他人的看法和想法

发展原则即计划不是一成不变的而是要随着______的变化及时调整

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的一成不变的

商品价格由价值决定.围绕价值上下波动但价值也不是一成不变的商品价值量又随社会劳动生产率的提高而下降这

物质决定意识运动具有绝对性规律的存在和发挥作用是无条件的规律是可以认识的

在柯尔伯格的道德发展理论中维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是

认识到法律不再是死板的、一成不变的条文为自己塑造一个社会赞同的形象对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚强调对法律和权威的服从

材料的强度性能不是一成不变的而是随着温度加工方法热处理工艺的改变而改变

儿童依据自己的内在标准进行道德判断不把规则看成是绝对的一成不变的东西属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一

自我中心阶段公正阶段可逆性阶段权威阶段

制度不是一成不变的也会发生转型

所谓动态性是指员工的绩效并不是一成不变的

发型美不是一成不变的而是随着不同因素的变化而变化

竞技规则不是一成不变的它随着技术的发展而变化反映着技术发展的新趋势

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