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感知运动阶段 前运算阶段 具体运算阶段 形式运算阶段
永恒性、历史性、相对独立性 永恒性、内在性、相对独立性 历史性、相对独立性、发展性 永恒性、排他性、历史性
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物质运动的广延性 物质运动的规律性 物质运动的永恒性 物质运动的持续性
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获得概念的稳定性 能够进行逻辑思维 思维具有可逆性 不能摆脱知觉的局限
皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动,其本质就是适应 同化是主体将客体纳入已有的图式中,使之丰富和加强以适应环境 皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验,其来源于物体本身 皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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