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简述认知失调程度的影响因素。

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影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调______和道德认知

根据费斯廷格的认知失调理论不能减少认知失调的方法是

改变态度增加认知增加选择感改变行为

一个人的认知失调程度与协调性认知数成正比与不一致的认知数成反比

认知失调理论认为认知失调可能的原因有

逻辑的矛盾文化价值冲突新旧经验相悖观念的对抗

简述费斯廷格的认知失调理论

影响态度与品德学习的内部条件有

认知失调态度定势道德认知智力水平年龄

根据费斯延格的认知失调理论人们用来减少认知失调的方法包括

改变态度增加选择感减少认知改变认知的重要性改变行为

下列有关费斯廷格L．Festinger对认知失调理论的阐述中错误的有

将个体认知元素之间的关系概括为协调、不相干、不协调三种可能性个体可以通过削减认知、改变行为、增加新的认知三种方式消除认知失调状态认为认知不协调的状态受到个体自由选择度和外在压力的影响与平衡理论相比，认知失调理论将认知失调视为人的认知系统的一种非正常状态

态度改变的先决条件是

道德认知态度定势受教育程度认知失调

认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少

认知失调程度与不一致认知数和成正比与和协调性认知的重要性成反比

简述减少认知失调可以采用的方法.

认知失调程度与个体所有的协调性认知数目

成反比例成正比例不成比例无关

简述消除认知失调的方法

简述认知失调理论的基本内容

认知失调论认为认知失调可能的原因有

逻辑的矛盾文化价值冲突新旧经验相悖观念的矛盾

认知失调论认为认知失调可能的原因包括

逻辑的矛盾文化价值的冲突观念的矛盾新旧经验相悖

影响哈德发展的内部因素主要包括认知失调态度定势和

简述认知失调理论的主要观点

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