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阅读理解 Dragons VS Tigers Place: City Stadium Time:...

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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程  阅读是学生的个性化行为  阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力  应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览  
能借助逻辑知识理解概念  能理解文中重要词语的含义  能理解文中重要句子的含义  
表述者的文字功底  阅读者的理解偏差  表述者的主观倾向  费时费力  阅读者的理解能力  
感受、理解、欣赏  感受、理解、欣赏、评价  感知、理解、了解、欣赏  
理解程序流程  分析软件结构  阅读需求分析  阅读详细设计  
阅读速度和理解率  阅读速度和准确率  阅读准确率和理解率  阅读速度和误差率  
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程  阅读是学生的个性化行为  阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力  应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览  
拟定策划提纲→阅读和理解各种相关资料→充实内容→集中精力撰写→修改提炼  阅读和理解各种相关资料→拟定策划提纲→集中精力撰写→充实内容→修改提炼  阅读和理解各种相关资料→拟定策划提纲→充实内容→集中精力撰写→修改提炼  拟定策划提纲→阅读和理解各种相关资料→集中精力撰写→充实内容→修改提炼  

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