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一位教育工作者的真正威信在于他的( )。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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京郊出现科学热中所报道的主要人物是一位
农民
农业教育工作者
农村干部
农村基层科技人员
每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者以下有关说法错误的选项是
处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区,乃至每一个学校的教育目标进行设计
学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计
授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计
每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计
一位教育工作者的真正威信在于他的
权利
威严
权威
人格力量
老李是一位杰出的教育工作者他是一名颇有实力的心理学家因而
老李是个教授
老李既是教育工作者,又是心理学家
老李是心理学家
老李除此之外什么都不是
一位教育工作者的真正威信在于他的______它会对学生产生终身影响
一位教育工作者的真正威信在于他的力量
权力
权威
威严
人格
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强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握持这种观点的心理学家是
培养学生良好品德的心理学技术包括
下列不属于右脑优势的是
学完一系列词汇后马上进行测验开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢这是所谓的______效应和近位效应
心理辅导的基本目标是
皇帝——皇帝就是沙皇祖国——美丽的地方说明儿童掌握概念的水平处于
同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
行为演练的基本方法包括全身松弛训练______和肯定性训练
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
影响儿童心理发展的因素主要有____________________
认知方式有优劣好坏之分
简述加涅的学习层次分类
认知方式的差异主要表现在场独立与场依存沉思型与______型辐合型与发散型等方面
一种学习中所习得一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响这种迁移是
在心智技能形成过程中依据心智技能的实践模式把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施阶段称为
课堂纪律分为四种类型教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律以及______促成的纪律
1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为认识动机
简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异
肯定性训练帮助促进个人在人际关系__开表达自己真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
创造性思维的核心是直觉思维
整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构学习策略称为
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现美国心理学家_____是这一理论的提出者和代表人物
9-10岁儿童既不简单地服从权威也不机械地遵守规则他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的皮亚杰称这一阶段为_____阶段
弱智儿童通常是指智商低于_____的儿童又称_____儿童
技能就是指一般的习惯动作
标准化成就测验的优越性表现为______性计划性和可比性
论述教育心理学的研究内容
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
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