9-10岁儿童既不简单地服从权威也不机械地遵守规则他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不-X题卡

感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段

他律道德阶段自律道德阶段权威道德阶段公众道德阶段

这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机儿童服从道德现实主义

前道德判断阶段发生在4～5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机自律道德阶段的儿童服从道德现实主义

学校幼儿园家庭公园

越过命令链结盟破坏通过过度地遵守规则来阻挠组织的政策

知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还感受规则的意义，并能基本遵守规则不私自拿不属于自己的东西能认真负责地完成自己所接受的任务

放任式 __式伙伴式

托儿所生活幼儿园生活家庭生活社区生活

依赖抑郁型偏执型分裂型

前道德判断阶段他律道德阶段自律道德阶段道德现实主义阶段

尊重观众尊重对手服从裁判遵守规则

在游戏中要服从指挥在游戏中要遵守游戏规则在游戏中要和伙伴合作在游戏中要服从指挥，遵守规则，和伙伴合作及发挥自己的作用在游戏中要发挥自己的作用

前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机自律道德阶段的儿童服从道德现实主义

9-10岁,儿童既不简单地服从权威,也不机械地遵守规则,他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的,皮亚杰称这一阶段为_____阶段。