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在具体的文学阅读过程中,阅读经验期待视野主要表现为:悬念期待、形象期待与意蕴期待三个层次 在文学阅读接受活动中,阅读者的动机可以分为审美动机、求知动机、受教动机、批评动机和借鉴动机 在文学阅读活动开始时,阅读者的文学接受心境主要有欣悦、抑郁与虚静三种情况 由作家创作的“第一文本”和阅读者阅读产生的“第二文本”之间,不可能完全重叠
作品形象的异变 情感的异变 思想观念的异变 作品情节的变异
文学接受等于文学消费 读者的期待视野不利于文学接受 文学接受要受到读者知识结构的影响,但与读者的心态无关 文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作” 文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。
社会—历史批评 英美新批评 结构主义批评 读者批评
讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素 不同时期的读者对于作品的理解是不一样的 不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同 讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历
讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素 不同时期的读者对于作品的理解是不一样的 不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同 讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历
讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素 不同时期的读者对于作品的理解是不一样的 不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同 讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历